朴新网校好老师毛芸：小学作文的花样打开方式

朴新网校好老师毛芸：小学作文的花样打开方式

朴新网校好老师毛芸：小学作文的花样打开方式,

　　小学作文开头结尾,小学生环保作文大全,小学创意作文,

　　毛芸，香港城市大学中文教育硕士，江湖人称“花生酥”，12年语文教学经验、10年教师培训经验，作文专家讲师，喜马拉雅超受欢迎的作文老师、音频累计800万+播放量，畅销书《小学生作文高分妙招》作者，朴新网校王牌教师之一。

　　“阳光一样，是毛毛虫老师的笑容，温暖舒心；瀑布一样，是毛毛虫老师的秀发，干净清爽；银铃一样，是毛毛虫老师的声音，甜美动听……她既像毛毛虫一样可爱，又有一肚子知识。”学生笔下的“毛毛虫老师”就是朴新网校小学作文老师——毛芸老师，她还有一个流传更广的名号“花生酥”，取帮助更多孩子妙笔生花之意。

　　在12年的语文教学生涯中，毛芸曾收到无数次这样的甜蜜“告白”。每次课前后，公屏、学习班群、微信私信总是被家长和孩子们的赞美刷屏，像这样把她写进自己的作文里、日记里的情形并不在少数，老师教授给孩子的美好词句以这种方式回到老师身上，像是透过稚嫩但可爱的文字能够映出孩子纯真晶莹的内心，感受这种小小的温暖的反哺，对于毛芸来说，感动而奇异，每一次都像是一种鼓励，印证着毛芸最初的选择。01从教之志随心而生江苏镇江，这个人杰地灵的地方，曾孕育很多文人大家，古有张玉书、刘鹗、近有李公朴、茅以升，毛芸老师就在这样的文化氛围中出生和长大，婉美恬静的江南古镇形成了她对于教育和文学最初的认知与渴望。童年时，毛芸在语言方面就展现出极大天赋，加上活泼开朗的性格和与生俱来的幽默感，滋养了她的两大爱好——阅读和相声。因为出色的相声表演，小学到中学的汇演现场、逢年过节亲戚面前，总少不了毛芸活跃的身影，而这也使得她练就了扎实的口才，养成了随时收藏素材的习惯，为今后的“脱口秀”课堂奠定了基础。如果说自身天赋培养了毛芸的性格，那么家庭的环境则是打开了她柔软有爱的内心。毛芸的母亲是一所特殊学校的老师，特殊教育需要对学生更加关怀和耐心，很多学生成年之后还是会经常来家里拜访老师，生活中遇到问题也会求助老师，毛芸看在眼里深受感染，“我看到一个老师对孩子的影响，原来除了知识层面，还可以有这么丰富的面向，师生之间的牵绊可以持续这么长久，这可能是我对教师职业理解的一次升华”。

　　后来，毛芸顺利考上了北京语言大学的中文教育专业，后又攻读了香港城市大学中文教育硕士。就读大学期间，毛芸一直兼职教语文，最初的学员比较特别，“我的学员是外国人，我发现教外国人理解汉语存在认知和文化上差异，所以需要更灵活好玩的方式”。这段经历激发了毛芸教学方式的更多可能性，为日后更新教学思维方式，创新课堂形式打下基础。大学毕业后，毛芸来到北京一家知名机构，作为一名语文老师开启了真正意义上的教育生涯，用她自己的话说，“对我来说，当老师似乎是水到渠成的事情，教育行业是随心而至的地方”。02学作文取之于生活不同于传统教师的权威形象，毛芸更像是一个能带着孩子徜徉语文世界的大姐姐。她认为，语文是生活的学科，生活如浩渺的大海，包容一切又看不到边际。一堂好的作文课的基础是懂作文怎么写，更重要是懂孩子怎么学。毛芸曾经很不理解“学语文很难、写作文更难”这件事，经过长时间观察，她发现，学生写不出好作文的很重要的方面就是他们不知道什么可写，比如现在一个10岁孩子面对的世界跟过去10岁的孩子完全不一样了，但是作文示范材料没有发展，像很多作文书里还在写‘生病时妈妈背着我去医院，我很感动’或者‘捡到钱交给警察’，这样现在几乎看不到的场景。“这种示例并不是孩子们真实的生活，但会误导孩子——只有这样的事情能写进作文里，而我的生活不能。现在生活在快速发展，我们的整体作文水平却还停滞在10多年以前”。“真情实感”一直是毛芸在课堂上对学生所灌输的理念，在毛芸看来，语文永远是跟生活相关的，如果只是一味模仿不存在的范文，表达不是自己想表达的，学语文就会变了味。“语文绝对不是这样的学科，应该带孩子认识一个，有趣、生动、和他们的生活息息相关的语文世界”。

　　孩子们真实的生活是什么样子？比如同样是写感动，自己的学生在作文里写到这样一件故事，一个孩子发现妈妈的购物车里全是妈妈自己的东西，她很生气，那一瞬间她觉得妈妈只给自己买东西，太自私了。但后来当她打开已完成订单，才发现自己的新书包、文具和新鞋子……“原来，妈妈一个200块的背包却再三犹豫舍不得买，而我的书包300块，妈妈毫不犹豫就买了，那一刻我觉得非常感动，原来妈妈比爱自己更爱我。”再比如一个孩子爷爷不会使用智能手机，连微信是什么都不知道，和爷爷非常没有共同语言。但在她参加古筝比赛时，爷爷举着手机全场跑来跑去不停给孙女拍照。原来，爷爷为了给她拍照不知道学了多少遍。“比赛结束后，我看到爷爷的手机里全是我的照片，虽然很多都是模糊的，但是我很感动”。“生活中其实有很多值得写作的素材，我要做的就是帮助孩子们意识到这一点，并且能够教他们更自如地表达出来的写作方法。”毛芸这样总结道。在写作方法方面，毛芸几乎研读了全部近现代文学相关书籍，一本一本地啃过包括郭沫若、鲁迅、老舍、史铁生等一众散文大家经典，总结出一套小学作文的花式写法，如出自马致远的《天净沙秋思》的“名词开头法”、朱自清的《背影》“吐槽法”、杨朔的《荔枝蜜》的“火箭结尾法”.....毛芸将这些方法一一设计到了自己的课堂——朴新网校小学写作大师班之中，受到了众多家长和学生的青睐。03“超懂小学生的花生酥老师”上面提到的两则小案例其实运用了一种很典型的文学手法——欲扬先抑，但是毛芸并不会这样对孩子讲，同样一个意思，她会用孩子能够精确理解的“先吐槽，再反转”，“用孩子的语言去传达，没有孩子会不理解”。谈及被粉丝家长们称赞为“超懂小学生的花生酥老师”，毛芸说道：“懂孩子是一件特别重要的事，懂不意味着迎合，而是在尊重的基础上引领，把真正好的东西教给他们，试图去理解孩子们学习上的真正问题，再用他们能够接受的方式帮助他们解决”。毛芸充分理解，喜欢有趣的东西是孩子的天性，要让学习充满乐趣，他们才会乐意学、主动学。比如她常常会用风趣幽默的语言把晦涩的概念转变成有趣的小故事，把严肃的课堂营造有趣的“脱口秀”，让孩子不自觉地参与其中，欢声笑语中就学到了知识。事实证明，这样的教学卓有成效，在毛芸的学生中，获奖作文、满分作文作者数不胜数，而这背后是毛芸200%的用心。她的手机里占内存最多的永远是帮孩子们批改的作文照片；朋友圈里发得最多的，也全是和学生、教学相关的内容；为了跟上孩子的脚步，她还会随时了解00后、10后孩子的世界，从他们的生活和语言习惯中提取教学内容的灵感。

　　时间回到2020年2月，疫情之下，多地延迟开学，线下教培机构纷纷关停。朴新网校联合学习强国、央视频、天翼IPTV、中国青年报等多家教育相关媒体推出“停课不停学”活动，为全国中小学生免费提供500多节在线万名中小学生。

　　毛芸作为参与此次活动的主讲老师之一，通过直播课程陪孩子们度过了这样的特殊时期，这次经历使她意识到在线教育拥有线下不可代替的优势，“我感到在线教育是大趋势。互联网正给原本非常传统的教育行业注入新的活力。在线教育为学生提供更多的选择，让很多孩子能接受更好的学习资源。同时作为教师，能够为成千上万的学生讲授知识，我感觉意义重大”。这更加坚定了她当一名在线教师的决心和信心。

　　2020年是毛芸教师生涯的第12年，从线下到线上、从音频到著作再到网课，如今，她直接培养的学生超过10万人，影响了800多万学生。但对待语文教学，毛芸始终如一坚守初心，“我小时候学习语文非常轻松，我常常看到很多现在的孩子学习语文很痛苦，我觉得我应该去尽可能帮助他们改变这种情况，语文原本很有趣，我希望能引领着学生发现语文之美和生活中的乐趣，让所有的孩子都能像我一样轻松快乐地学习语文”。

毛芸，香港城市大学中文教育硕士，江湖人称“花生酥”，12年语文教学经验、10年教师培训经验，作文专家讲师，喜马拉雅超受欢迎的作文老师、音频累计800万+播放量，畅销书《小学生作文高分妙招》作者，朴新网校王牌教师之一。

　　“阳光一样，是毛毛虫老师的笑容，温暖舒心；瀑布一样，是毛毛虫老师的秀发，干净清爽；银铃一样，是毛毛虫老师的声音，甜美动听……她既像毛毛虫一样可爱，又有一肚子知识。”学生笔下的“毛毛虫老师”就是朴新网校小学作文老师——毛芸老师，她还有一个流传更广的名号“花生酥”，取帮助更多孩子妙笔生花之意。

　　在12年的语文教学生涯中，毛芸曾收到无数次这样的甜蜜“告白”。每次课前后，公屏、学习班群、微信私信总是被家长和孩子们的赞美刷屏，像这样把她写进自己的作文里、日记里的情形并不在少数，老师教授给孩子的美好词句以这种方式回到老师身上，像是透过稚嫩但可爱的文字能够映出孩子纯真晶莹的内心，感受这种小小的温暖的反哺，对于毛芸来说，感动而奇异，每一次都像是一种鼓励，印证着毛芸最初的选择。01从教之志随心而生江苏镇江，这个人杰地灵的地方，曾孕育很多文人大家，古有张玉书、刘鹗、近有李公朴、茅以升，毛芸老师就在这样的文化氛围中出生和长大，婉美恬静的江南古镇形成了她对于教育和文学最初的认知与渴望。童年时，毛芸在语言方面就展现出极大天赋，加上活泼开朗的性格和与生俱来的幽默感，滋养了她的两大爱好——阅读和相声。因为出色的相声表演，小学到中学的汇演现场、逢年过节亲戚面前，总少不了毛芸活跃的身影，而这也使得她练就了扎实的口才，养成了随时收藏素材的习惯，为今后的“脱口秀”课堂奠定了基础。如果说自身天赋培养了毛芸的性格，那么家庭的环境则是打开了她柔软有爱的内心。毛芸的母亲是一所特殊学校的老师，特殊教育需要对学生更加关怀和耐心，很多学生成年之后还是会经常来家里拜访老师，生活中遇到问题也会求助老师，毛芸看在眼里深受感染，“我看到一个老师对孩子的影响，原来除了知识层面，还可以有这么丰富的面向，师生之间的牵绊可以持续这么长久，这可能是我对教师职业理解的一次升华”。

　　后来，毛芸顺利考上了北京语言大学的中文教育专业，后又攻读了香港城市大学中文教育硕士。就读大学期间，毛芸一直兼职教语文，最初的学员比较特别，“我的学员是外国人，我发现教外国人理解汉语存在认知和文化上差异，所以需要更灵活好玩的方式”。这段经历激发了毛芸教学方式的更多可能性，为日后更新教学思维方式，创新课堂形式打下基础。大学毕业后，毛芸来到北京一家知名机构，作为一名语文老师开启了真正意义上的教育生涯，用她自己的话说，“对我来说，当老师似乎是水到渠成的事情，教育行业是随心而至的地方”。02学作文取之于生活不同于传统教师的权威形象，毛芸更像是一个能带着孩子徜徉语文世界的大姐姐。她认为，语文是生活的学科，生活如浩渺的大海，包容一切又看不到边际。一堂好的作文课的基础是懂作文怎么写，更重要是懂孩子怎么学。毛芸曾经很不理解“学语文很难、写作文更难”这件事，经过长时间观察，她发现，学生写不出好作文的很重要的方面就是他们不知道什么可写，比如现在一个10岁孩子面对的世界跟过去10岁的孩子完全不一样了，但是作文示范材料没有发展，像很多作文书里还在写‘生病时妈妈背着我去医院，我很感动’或者‘捡到钱交给警察’，这样现在几乎看不到的场景。“这种示例并不是孩子们真实的生活，但会误导孩子——只有这样的事情能写进作文里，而我的生活不能。现在生活在快速发展，我们的整体作文水平却还停滞在10多年以前”。“真情实感”一直是毛芸在课堂上对学生所灌输的理念，在毛芸看来，语文永远是跟生活相关的，如果只是一味模仿不存在的范文，表达不是自己想表达的，学语文就会变了味。“语文绝对不是这样的学科，应该带孩子认识一个，有趣、生动、和他们的生活息息相关的语文世界”。

　　孩子们真实的生活是什么样子？比如同样是写感动，自己的学生在作文里写到这样一件故事，一个孩子发现妈妈的购物车里全是妈妈自己的东西，她很生气，那一瞬间她觉得妈妈只给自己买东西，太自私了。但后来当她打开已完成订单，才发现自己的新书包、文具和新鞋子……“原来，妈妈一个200块的背包却再三犹豫舍不得买，而我的书包300块，妈妈毫不犹豫就买了，那一刻我觉得非常感动，原来妈妈比爱自己更爱我。”再比如一个孩子爷爷不会使用智能手机，连微信是什么都不知道，和爷爷非常没有共同语言。但在她参加古筝比赛时，爷爷举着手机全场跑来跑去不停给孙女拍照。原来，爷爷为了给她拍照不知道学了多少遍。“比赛结束后，我看到爷爷的手机里全是我的照片，虽然很多都是模糊的，但是我很感动”。“生活中其实有很多值得写作的素材，我要做的就是帮助孩子们意识到这一点，并且能够教他们更自如地表达出来的写作方法。”毛芸这样总结道。在写作方法方面，毛芸几乎研读了全部近现代文学相关书籍，一本一本地啃过包括郭沫若、鲁迅、老舍、史铁生等一众散文大家经典，总结出一套小学作文的花式写法，如出自马致远的《天净沙秋思》的“名词开头法”、朱自清的《背影》“吐槽法”、杨朔的《荔枝蜜》的“火箭结尾法”.....毛芸将这些方法一一设计到了自己的课堂——朴新网校小学写作大师班之中，受到了众多家长和学生的青睐。03“超懂小学生的花生酥老师”上面提到的两则小案例其实运用了一种很典型的文学手法——欲扬先抑，但是毛芸并不会这样对孩子讲，同样一个意思，她会用孩子能够精确理解的“先吐槽，再反转”，“用孩子的语言去传达，没有孩子会不理解”。谈及被粉丝家长们称赞为“超懂小学生的花生酥老师”，毛芸说道：“懂孩子是一件特别重要的事，懂不意味着迎合，而是在尊重的基础上引领，把真正好的东西教给他们，试图去理解孩子们学习上的真正问题，再用他们能够接受的方式帮助他们解决”。毛芸充分理解，喜欢有趣的东西是孩子的天性，要让学习充满乐趣，他们才会乐意学、主动学。比如她常常会用风趣幽默的语言把晦涩的概念转变成有趣的小故事，把严肃的课堂营造有趣的“脱口秀”，让孩子不自觉地参与其中，欢声笑语中就学到了知识。事实证明，这样的教学卓有成效，在毛芸的学生中，获奖作文、满分作文作者数不胜数，而这背后是毛芸200%的用心。她的手机里占内存最多的永远是帮孩子们批改的作文照片；朋友圈里发得最多的，也全是和学生、教学相关的内容；为了跟上孩子的脚步，她还会随时了解00后、10后孩子的世界，从他们的生活和语言习惯中提取教学内容的灵感。

　　时间回到2020年2月，疫情之下，多地延迟开学，线下教培机构纷纷关停。朴新网校联合学习强国、央视频、天翼IPTV、中国青年报等多家教育相关媒体推出“停课不停学”活动，为全国中小学生免费提供500多节在线万名中小学生。

　　毛芸作为参与此次活动的主讲老师之一，通过直播课程陪孩子们度过了这样的特殊时期，这次经历使她意识到在线教育拥有线下不可代替的优势，“我感到在线教育是大趋势。互联网正给原本非常传统的教育行业注入新的活力。在线教育为学生提供更多的选择，让很多孩子能接受更好的学习资源。同时作为教师，能够为成千上万的学生讲授知识，我感觉意义重大”。这更加坚定了她当一名在线教师的决心和信心。

　　2020年是毛芸教师生涯的第12年，从线下到线上、从音频到著作再到网课，如今，她直接培养的学生超过10万人，影响了800多万学生。但对待语文教学，毛芸始终如一坚守初心，“我小时候学习语文非常轻松，我常常看到很多现在的孩子学习语文很痛苦，我觉得我应该去尽可能帮助他们改变这种情况，语文原本很有趣，我希望能引领着学生发现语文之美和生活中的乐趣，让所有的孩子都能像我一样轻松快乐地学习语文”。