七年级语文上册期中考试模拟卷（一）

七年级语文上册期中考试模拟卷（一）

初一写景作文600字,初一生活作文,的初一作文　　初一写景作文600字,初一生活作文,的初一作文诵名家名篇，品朗读之美。朗读《春》，让我们感受到山的lǎng润和小鸟嘹亮的歌声；朗 读《济南的冬天》，让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和橙清的河水；朗读《雨的四季》，让我们 感受到春雨的骄媚；朗读《秋天的怀念》，让我们感受到北海菊花的淡雅、高洁……

　　A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……

　　亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；_________，_______，_________；亲情是太阳，驱散黑暗，留下光明。

　　（2）我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

　　（5）《十二章》中阐述“学”与“思”两者关系的句子是:_______，_______。

　　（1）《朝花夕拾》的作者是_____，这部名著原名《___________》。（2分）

　　（2）《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。如《__________》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。再如《___________》，写出了孩子在父母毫无顾及自己心理时的无奈和厌烦。（2分）

　　为了让同学们更快更好地进入中学生活，班委会决定召开一次自我风采展示班会。请你积极参与下面的活动。

　　8.班会的一个环节是自我介绍。你认为自我介绍一般要包括哪些内容? （至少说出3点）（3分）

　　10.作为班长，你去邀请校团委书记张老师参加今天下午3点在班级召开的班会。见到张老师，你会怎么说? （2分）

　　11.这首诗的体裁是_______，“星汉”的意思是________。（2分）

　　【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行，相委而 去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）

　　【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方 曰:“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝 为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出，周旋动静， 万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语·政事》）

　　【注释】侯:拜访。贤家君:对对话人父亲的尊称，这里可译作“你父亲”。下文“卿家君”同。老父:陈元方的父亲此时三十六岁，但魏晋期间已可称老；元方称之为老父，还含有尊敬的意味。强者绥之以德:性格刚强的人用德行去安抚他们。绥，安抚。法:效法，学习。后文的“师”也做效法，学习的意思。周公、孔子异世而出:周公和孔子，是不同时代的人。周公:姓姬，名旦，周武王之弟。相传周代的礼乐制度都是他制定的。周旋动静，万里如一:虽然相隔很远，但是他们为官处世的做法是一致的。周旋:应酬，交往。

　　冬日的暮晚总是比别时来得容易，一缕斜阳，几声野鸭啼鸣，暮色的帘布便围拢了整个村野。

　　该是雪来的时候了，村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。

　　其实，雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂得万物的期许。这不，入夜时分，纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火 明明亮亮地闪耀着，晶莹着，旋舞着，散散漫漫，像童话故事里铺天盖地的词语，接住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲 而卧的狗也不知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来，整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。

　　寒山丰润起来了。漫山遍野的雪，融融的，绒绒的，让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上，红红的脚爪跳跃着，你追我赶，时而向着场院的高树飞去，时而俯冲在庭院低处， 冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚，成群结队地从檐前扑过来，向着阔大的场院奔去，向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去，它们要在这里找寻到种子，找 寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚，从自家门前扫起，扫过场院，扫过弯弯小道，累了的时候就起身而望。望远山，远山已少缺了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而 是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激，久违的物事总是令人脉管热烈；望小桥，小桥不再是孤孤单单的了，有辽阔的雪野驮负着，就像大地驮负的一座梦想，诗意地亮丽在村庄之外，沟壑 之间。

　　沟壑之间，冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的，一场风就能让它隐颜于大地，而后在长久的安谧里静待时光转暖，而此刻，它被广袤的雪野拥吻着，不再让人心生怜 惜。就连河岸低处的芦苇丛，头顶了白雪，静享着一场雪的盛宴，就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画，一幅壮丽的水墨画，无需渲染，无需留白， 一切尽在望雪人的眼中。

　　村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。

　　生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

　　乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台 先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我 急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

　　一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了! 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了 笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为 底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆 终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭” 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

　　于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手 来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声， 那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出 碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

　　一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我 不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的 清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

　　母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面 里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

　　24.文章第段写“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”中的“玩”什么为什么没有详写? （2分）

　　25.作者从母亲的“香椿鱼儿”中感受到了浓浓的母爱。生活中，你从母亲的哪种“食品”中感受到母爱，请用简洁的语言概述。（3分）

　　要求:（1）表达真情实感，不得套写、抄袭；（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于500字。

　　（1）评分标准:（2分）用楷体准确、规范地书写1分；标点符号写在田字格左下角，书写规范1分，标点符号不写或不规范扣1分。

　　（4）“橙”改为“澄”“骄”改为“娇”（2分）每字1分，只找出未改正不得分。

　　2.D（2分）（“应运而生”泛指随着某种形势而产生。用在此处不合语境。此处应用“油然而生”。）

　　8.示例:姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。（3分）说出3点即可得满分。

　　9.示例: 仪态上:目视前方，适时扫视全场；语言上:简洁、清晰，语速不快不慢；态度上:自然、亲切。（3分）仪态、语言、态度各1分。

　　10.示例:张老师，您好! 我是七年×班的班长，我代表全班同学邀请您参加今天下午3点在班级召开的“自我风采展示”班会。恳望您届时参加，全班同学期待您的光临。

　　陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问他:“你父亲在太丘时，远近的人们都称赞他，他做了些什么事啊?”元方回答说:“老父在太丘时，性格刚强的人用德行去安抚他们，性格软弱的人用仁慈去爱抚他们，让他们顺心地过着安乐的生活，时间越长，大家越是尊敬他。”袁公说:“我过去做邺县县令时，正是这样做的。不知是你父亲效法我的做法，还是我效法你父亲的?”元方说:“周公和孔子，是不同时代的人，虽然相隔很远，但是他们为官处世的做法是一致的。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。”

　　18.运用排比、拟人的修辞，生动形象地描绘了村庄、牛羊和人们对雪的盼望之情。

　　20.文章通过对冬日雪花的描写，表达了作者对雪的赞美之情和对春天的企盼。（2分）

　　22.“跑”“踮”“寻找”这一系列的动词，生动形象地描绘了“我”对香椿芽期盼的样子。（2分）

　　23.运用比喻的修辞，把“香椿芽”比作“小丫头的冲天小辫”，生动形象地描绘了“香椿芽”刚刚长出时的样子，表达了作者对香椿芽的喜爱之情。（3分）