“不难！”2021高考首日考生第一手采访！四校老师点评作文题！

“不难！”2021高考首日考生第一手采访！四校老师点评作文题！

“不难！”2021高考首日考生第一手采访！四校老师点评作文题！,

　　想老师了作文,我的理想作文350字老师,我的老师作文600字,

　　今日，2021上海高考拉开帷幕。这一届高三生，经历了特殊的毕业班时光，迎来了人生中最重要的考试之一。

　　每年高考，语文考试的作文题目是什么？好写吗？应该怎么写？都是万众瞩目的话题！

　　今天上午，课代表奔赴考场，为大家带来了第一手的考生评价，并为大家整理了来自各方专家、名师们犀利的点评和解析。

　　作文题公布后，课代表第一时间在《中文自修》高中会员群内发起了投票。对于这个作文题，近半数参与者表示作文题好写！47.2%的人认为今年的高考作文题比往年容易写，发挥空间大。与此同时，觉得不容易写的占28.3%。

　　关于“时间”与“事物价值”的探讨，在中文自修出品的历年《上海市年度最佳作文选》中，有非常多精彩的示例可供大家参考。

　　如果你想写“时间的沉淀使事物的价值深植于人们心中”，可以翻开《2021年上海市中学生年度最佳作文选》第43页：

　　“时间是最昂贵的货币……从小听到大的沪剧、精致美丽的顾绣、耳熟能详的方言等，它们是过去的文化果实，在时间的洪流中幸存下来，在人们的精神世界土壤中生根，滋养着精神与灵魂……它们从没有离开过我们，相反，它们只是被埋得太深了，融进了骨血里。——《黄浦江畔的思考》上海外国语大学闵行外国语中学 陆露

　　如果你想感叹“时间流逝，而有些人没有发觉事物的价值”，不妨翻到《2019年上海市中学生年度最佳作文选》第28页：

　　时光年复一年流走，世界的灯红酒绿蒙蔽了我们的眼睛，车水马龙的喧嚣遮盖了源自内心的声音。直到某个时刻的镜子前，去真正面对自己的那一刻，镜子里外的人才蓦然惊觉：过往的岁月留下了什么？——《与自己共处》上海市松江第二中学 张圣妤

　　假如你想用“人类文化中那些经过时间沉淀的经典”来例证自己观点，可以参考《2018年上海市中学生年度最佳作文选》第28页：

　　所谓“经典”，我认为就是经得起时间的沉淀检验，受得住人类的思维审视，由人类外力叠加创造的感知共同体……经典的首创性使它极有可能如明珠蒙尘，但真正的经典在长久的岁月的积淀下却历久弥香，在不断地实践中显露出真实的魅力，在后人无尽的审视下坚挺。——《生命之花的子房》复旦大学附属中学青浦分校 庄旭

　　又如果你想讨论“看似突然发现的价值，其实是时间沉淀的结果”，那么你可以翻到《2018年上海市中学生年度最佳作文选》第15页：

　　列维斯特劳斯在确定人类学为终身事业前，曾花大量时间探访巴西亚马逊丛林中的原始部落——他所见所感，都在无形中为日后的顿悟蓄势……是过去无数瞬间在时间上的量化，而非一种突兀，与现实断裂的跳跃。——《刹那永恒》上海市青浦高级中学 罗雯

　　2021年全国高考语文共有10套试卷，其中教育部考试中心命制6套，分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷、新高考II卷和新高考3+1+2卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。从公布的题目来看，上海卷的作文题是最简洁的，连60个字都不到。但是却给考生留下了广阔的思维空间。

　　从题目来看，审题几乎不成问题，题目中要我们阐发的道理应该也不是很艰深，作文题引导考生要关注的是三个思维问题：

　　第一要关注核心概念。在这个题目中，什么是“事物的价值”，什么是“时间的沉淀”，需要首先厘清。不仅要厘清，而且要适当地加以阐释。概念是思考问题的基点，也是议论的起点，把题目中的核心概念搞清楚，就能使接下来的论证更严谨，更有逻辑性，从而更有说服力。

　　第二要有自己的思考。题目给出了两个不同的观点，问“你怎么看？”就是要我们有自己的思考。无论是认为这两个观点甲对乙错，还是乙对甲错，或者甲乙各有对错，总之要亮出自己的观点，而不能以“辩证”之名，含含糊糊，模棱两可。

　　第三要让自己的思考有质量。我们追求的不是在观点上标新立异，求奇求怪，而是要在把问题讲清楚的基础上，讲得有点深度，或者，借用郑桂华老师在《中文自修》（升学指导特刊）上发表的文章的标题，就是“把常理说得有点新意”。

　　这三点，不仅是写好这篇高考作文的关键，也是我们平时对事物、事件进行审视和思考的关键。而培养这样的思维品质，应该是语文教育的题中应有之义。

　　2021年上海高考作文题，保持了近年来上海命题的特色，凸显了“思辨、大气”的特点。

　　“思辨”，是上海作文题近十年来最主要的特色，一直得到学界的肯定与支持。2021年这道题也给学生提供了充足的思考辨析的空间。“事物的价值”与“人们对此的认知”是不是同步的？如果不是同步的，那么产生时间错位的原因是什么？另外，有没有可能既不“同步”，也不“错位”，它就是一颗永久埋没在历史尘烟中的明珠？如此等等，都是可供考生们费一番思量的。

　　“大气”，这是近三年来上海作文题呈现出的新的变化。命题者在着力引导学生从个体生活走向对社会、历史甚至人类命运的关照。2020年高考题，“人在世上许多重要的转折中是否无能为力”，即是如此。今年的高考题写作，若要挖掘“事物的价值”与“人们对此的认知”发生时间错位的原因，不只是要考虑个体的局限性，还要考虑时代甚至是人类的局限性。这样的命题无疑对开阔学生的视野、提升学生的境界是大有裨益的。从这个意义上讲，高考的评价不只是分层，也是育人。

　　本题与2017年的“预测”以及2019年的“启发人们如何去认识事物”有类似的母题，即人们认识世界的方式。而今年材料中的“才能”一词强调了人们认识事物价值的条件——“时间的沉淀”。

　　人对事物价值的认识并不是空悬于一堆概念之中的，它有若干重要的依托，比如生活、语言，而时间亦是一个重要的维度。时间，给予人与事物充分交互的可能性；时间，把人们对事物价值的认识看作一个过程，而非一个结论……当然，对于高中生而言，也许不必把自己困在“时间”的抽象圈缋中，而是可以用一些具象的表述（比如历史的演进、时代的发展、事物的变迁、人生经验的积淀等等）来体现认识过程的历时性。

　　而本题用“也有人认为不尽如此”打开了思辩的空间。如果反向立意，建议破立结合，在阐明材料局限性的基础上进一步阐发自己对话题的认识。

　　今年上海的高考作文题，引导学生从时间的维度思考事物的价值的认识方式与认知可能，在宽博深广之中，保留了充分的思辨空间，体现出细腻体贴的情感温度。

　　所谓“宽博深广”，是指通过对时间因素的关照，“事物的价值”得以在极为广阔的时代画卷中得到思考与呈现，既能联想到经过历史的拣择终被人理解、接受的思想、事件或是人物；也能立足现实，追问今天尚待认识，未有定论的事物的价值，从而留期待于未来。题目中“不尽如此”的判断，又能促使人思考：是否只有经过时间的沉淀，才能认识到事物的价值？人们如何确立“时间沉淀”的周期？人们认识事物的价值时，又能否突破时间的维度，以更多的可能获得？类似的问题使此作文题具有了多样的阐释可能，给学生足够的思考自由。

　　高中生群体作为迈入成年世界的新人，应该在自我价值的确认方式上得到更多呵护与引导。“事物的价值”自然也包含对自身价值的思考，如果学生能关注自我塑造与时间的关系，则可以说“我由我的时间雕刻”，在作文中亦能写出个人的生命体验。因此今年的作文题，也符合学生的个人体验情境和社会生活情境，表现出对他们精神世界的温情关注。

　　首先，今年的题目是有现实关照的。为何偏偏在今年的高考作文题中引导学生思考“时间的沉淀”？建党百年，在百年的时间沉淀中，事物的价值如何被人们认识？这似乎正是当代青年应有所担当、有所思考的问题。这种现实关照性，又使得上海的作文题与全国各地作文题形成了隐隐的呼应。

　　其次，在关怀当下的共识之外，这个题目还有异军突起之处，使其又能保持上海作文鲜明的思辨质感。“也有人认为不尽如此。”这个态度暧昧的“不尽如此”，究竟将反对的矛头指向了“有人说”论述的哪一处缝隙？是不用经过时间沉淀，事物的价值就能被认识？还是经过时间的沉淀，情随事迁，沧海桑田，事物价值反而不能被人们认识？又或者，不是只有经过时间的纵向比较，共时下的横向比较，也能突显出事物价值？在这样的质疑中，我们又可再次质疑，即使事物的价值不经过时间沉淀，立刻“生逢其时”地为人们所认识，但这认识的可靠性又有几分？在时间的风云变幻之中，事物价值的有与无、大与小，是否会得到重新的审判？因此，后一句的异军突起，不是对“有人说”的反驳，反而是推动我们在更为细致的思辨中加深对“有人说”的全面思考。

　　当我们的思维走过了那么长的路，我们会有更包容的态度，或是更坚定的立场。也许，这也是一种时间的沉淀、思维的沉淀。

　　事物的价值是多方面的。有些物质的、表面的价值，或是符合主流取向的价值，可能甫一现世就会被人们认识到；而那些深层次的，乃至先于当时认知与文明程度的事物，其价值或许要在时间的沉淀中，才能被人们认识到。

　　但是，也并不是一切事物，带上时光的“滤镜”就会变得“有价值”，就会被人们“认识到”。时间的沉淀背后，有人们认知的发展，有时代车轮的前进，但绝不会是颠倒是非黑白的双眼。这也就是为什么“有人认为不尽如此”。

　　我是16年参加高考的，当时的题目是“如何评价他人的生活”每个人的看法不同，问我怎么看。连着几年第一时间关注高考作文题，发现都还是那个熟悉的味道，比如17年的“有人乐于接受生活的预测，有人不以为然”；20年的“转折在意想不到时发生，是否意味着人对事物发展进程无能为力？”；今年又是典型的“有人……有人……”的句式，永远不把话说死，放开足够的空间让学生从多方面思考自己立论，上海作文是真的喜欢“辩证”啊~

　　时间的沉淀，它不是一个静态的过程，应该是一个发展变化的过程。纵观发展的历史，人们对“事物的价值”的认知判断是有很多的确是需要经过时间沉淀的，尤其在众说纷纭莫衷一是的时候，时间可以让大众逐渐辨识事物的真伪，认清事物的真相，明晰其存在价值。上海作文一贯是大家都会写，写好难今年的题目要想拿高分也颇有难度。因为“时间沉淀”与“认识事物价值”之间的关系表明看似明显，实则有不确定性。如果不深入挖掘，就易浮于表层，空泛而谈。所以这是寻常而又不平凡的题目，而且反思一下，时间是人们认识事物价值的唯一途径吗？

　　本雅明《机械复制时代的艺术》曾探讨过：艺术作品因其不可复制的独特性而具有光晕，观众不自觉地吸引其中，这一机制被他称为艺术的“本真性”。拙劣的复制品正是因为本真性的缺乏，即便一时能够引起人们的注意，注定不会长久，所谓“历史的沉淀”，便是将艺术品与复制品的本质区别分隔开的工具。

　　但正如“不尽于此”，那么复制品的意义在哪里呢？电影丧失了戏剧表演的即时性、独特性，但它以更广泛、更有效的方式，将艺术品本身的存在告诸于世，从而引导更广泛的人群达到革命的效果。艺术品与复制品的职责发生了变化，艺术品朝向未来的永恒，而复制品面向当下的现实，那么时间的维度便不能再作为唯一的衡量标准。

　　在此基础上，我们可对题目中的“时间”提出各种质疑：具有充分本真性的艺术品，无须时间辅助，也必然被其本身光晕吸引；对于价值在当下，而非未来的复制品而言，如果评定其价值的体系不发生改变，那么时间与其价值便不相关；更甚，如果当下无法感受价值，却因他人而改变想法，是否意味着妥协与虚伪？那么在这里，所谓“时间的沉淀”就可能潜藏群体对于个体的、超我对于自我的欺骗与压抑。

　　我们赋予了高考很多意义，有人甚至会说“高考能够改变命运”，但课代表认为，并不是高考改变命运，而是一年又一年的高考，见证了那些努力改变命运的少年和他们的青春岁月。

　　高考，是一场考试，也是一座通往未来的桥梁，更是一场少年人的精神成人礼。在这场考试中，全力以赴，发挥出自己的最佳水平就已经是一种成功。

　　对于已经结束的考试，我们不妨“考完一门扔一门”，不要再多去想刚才的考试，不要互相询问自己没有把握的题目，不要影响接下来的考试；我们不妨把精力用在接下来的考试上，去期待即将面临的挑战，然后勇敢地征服它，给自己的三年高中生涯画上一个圆满的句号！

　　课代表祝愿所有的考生们，在这场考试中都能发挥出自己最佳的水平，考出理想的成绩，不负自己一路走来的付出和努力！

　　今日起，《中文自修》向全网招募所有希望孩子爱上语文、学好语文的中小学生家长，成为我们的会员，享受8项特权（详见下方海报），在《中文自修》力所能及的范围内，为大家学习语文提供专属的资料、优先的活动资格、第一手的语文考试动向！

　　来吧，现在就成为《中文自修》会员，从读者、关注者，转变为我们的一员，助力孩子的语文学习！

　　答：会员目前已超过3000人，以学生家长为主，教师、学生为辅。会员在会员群中活动，通过加入专属的微信群，获取资料与活动信息。

　　答：会员群分小学、初中、高中，各群内容不同，有针对性。小学会员群适合3-5年级，初中会员群适合6-9年级，高中会员群适合高一-高三。

　　答：会员服务不包含纸质《中文自修》与《中文自修·聪明小豆丁》杂志。不过，每位会员将获赠当年3月刊、4月刊、78合刊和9月刊四本杂志的电子版本（在会员群中发送）。此外，会员每周收到的“语文加油包”可配合杂志一起阅读，相辅相成。

　　答：可以，联系《中文自修》会员服务的负责人即可。会员群可随升学而对应升级，小学→初中；初中→高中，不能提前改换或逆向改换。

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今日，2021上海高考拉开帷幕。这一届高三生，经历了特殊的毕业班时光，迎来了人生中最重要的考试之一。

　　每年高考，语文考试的作文题目是什么？好写吗？应该怎么写？都是万众瞩目的话题！

　　今天上午，课代表奔赴考场，为大家带来了第一手的考生评价，并为大家整理了来自各方专家、名师们犀利的点评和解析。

　　作文题公布后，课代表第一时间在《中文自修》高中会员群内发起了投票。对于这个作文题，近半数参与者表示作文题好写！47.2%的人认为今年的高考作文题比往年容易写，发挥空间大。与此同时，觉得不容易写的占28.3%。

　　关于“时间”与“事物价值”的探讨，在中文自修出品的历年《上海市年度最佳作文选》中，有非常多精彩的示例可供大家参考。

　　如果你想写“时间的沉淀使事物的价值深植于人们心中”，可以翻开《2021年上海市中学生年度最佳作文选》第43页：

　　“时间是最昂贵的货币……从小听到大的沪剧、精致美丽的顾绣、耳熟能详的方言等，它们是过去的文化果实，在时间的洪流中幸存下来，在人们的精神世界土壤中生根，滋养着精神与灵魂……它们从没有离开过我们，相反，它们只是被埋得太深了，融进了骨血里。——《黄浦江畔的思考》上海外国语大学闵行外国语中学 陆露

　　如果你想感叹“时间流逝，而有些人没有发觉事物的价值”，不妨翻到《2019年上海市中学生年度最佳作文选》第28页：

　　时光年复一年流走，世界的灯红酒绿蒙蔽了我们的眼睛，车水马龙的喧嚣遮盖了源自内心的声音。直到某个时刻的镜子前，去真正面对自己的那一刻，镜子里外的人才蓦然惊觉：过往的岁月留下了什么？——《与自己共处》上海市松江第二中学 张圣妤

　　假如你想用“人类文化中那些经过时间沉淀的经典”来例证自己观点，可以参考《2018年上海市中学生年度最佳作文选》第28页：

　　所谓“经典”，我认为就是经得起时间的沉淀检验，受得住人类的思维审视，由人类外力叠加创造的感知共同体……经典的首创性使它极有可能如明珠蒙尘，但真正的经典在长久的岁月的积淀下却历久弥香，在不断地实践中显露出真实的魅力，在后人无尽的审视下坚挺。——《生命之花的子房》复旦大学附属中学青浦分校 庄旭

　　又如果你想讨论“看似突然发现的价值，其实是时间沉淀的结果”，那么你可以翻到《2018年上海市中学生年度最佳作文选》第15页：

　　列维斯特劳斯在确定人类学为终身事业前，曾花大量时间探访巴西亚马逊丛林中的原始部落——他所见所感，都在无形中为日后的顿悟蓄势……是过去无数瞬间在时间上的量化，而非一种突兀，与现实断裂的跳跃。——《刹那永恒》上海市青浦高级中学 罗雯

　　2021年全国高考语文共有10套试卷，其中教育部考试中心命制6套，分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷、新高考II卷和新高考3+1+2卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。从公布的题目来看，上海卷的作文题是最简洁的，连60个字都不到。但是却给考生留下了广阔的思维空间。

　　从题目来看，审题几乎不成问题，题目中要我们阐发的道理应该也不是很艰深，作文题引导考生要关注的是三个思维问题：

　　第一要关注核心概念。在这个题目中，什么是“事物的价值”，什么是“时间的沉淀”，需要首先厘清。不仅要厘清，而且要适当地加以阐释。概念是思考问题的基点，也是议论的起点，把题目中的核心概念搞清楚，就能使接下来的论证更严谨，更有逻辑性，从而更有说服力。

　　第二要有自己的思考。题目给出了两个不同的观点，问“你怎么看？”就是要我们有自己的思考。无论是认为这两个观点甲对乙错，还是乙对甲错，或者甲乙各有对错，总之要亮出自己的观点，而不能以“辩证”之名，含含糊糊，模棱两可。

　　第三要让自己的思考有质量。我们追求的不是在观点上标新立异，求奇求怪，而是要在把问题讲清楚的基础上，讲得有点深度，或者，借用郑桂华老师在《中文自修》（升学指导特刊）上发表的文章的标题，就是“把常理说得有点新意”。

　　这三点，不仅是写好这篇高考作文的关键，也是我们平时对事物、事件进行审视和思考的关键。而培养这样的思维品质，应该是语文教育的题中应有之义。

　　2021年上海高考作文题，保持了近年来上海命题的特色，凸显了“思辨、大气”的特点。

　　“思辨”，是上海作文题近十年来最主要的特色，一直得到学界的肯定与支持。2021年这道题也给学生提供了充足的思考辨析的空间。“事物的价值”与“人们对此的认知”是不是同步的？如果不是同步的，那么产生时间错位的原因是什么？另外，有没有可能既不“同步”，也不“错位”，它就是一颗永久埋没在历史尘烟中的明珠？如此等等，都是可供考生们费一番思量的。

　　“大气”，这是近三年来上海作文题呈现出的新的变化。命题者在着力引导学生从个体生活走向对社会、历史甚至人类命运的关照。2020年高考题，“人在世上许多重要的转折中是否无能为力”，即是如此。今年的高考题写作，若要挖掘“事物的价值”与“人们对此的认知”发生时间错位的原因，不只是要考虑个体的局限性，还要考虑时代甚至是人类的局限性。这样的命题无疑对开阔学生的视野、提升学生的境界是大有裨益的。从这个意义上讲，高考的评价不只是分层，也是育人。

　　本题与2017年的“预测”以及2019年的“启发人们如何去认识事物”有类似的母题，即人们认识世界的方式。而今年材料中的“才能”一词强调了人们认识事物价值的条件——“时间的沉淀”。

　　人对事物价值的认识并不是空悬于一堆概念之中的，它有若干重要的依托，比如生活、语言，而时间亦是一个重要的维度。时间，给予人与事物充分交互的可能性；时间，把人们对事物价值的认识看作一个过程，而非一个结论……当然，对于高中生而言，也许不必把自己困在“时间”的抽象圈缋中，而是可以用一些具象的表述（比如历史的演进、时代的发展、事物的变迁、人生经验的积淀等等）来体现认识过程的历时性。

　　而本题用“也有人认为不尽如此”打开了思辩的空间。如果反向立意，建议破立结合，在阐明材料局限性的基础上进一步阐发自己对话题的认识。

　　今年上海的高考作文题，引导学生从时间的维度思考事物的价值的认识方式与认知可能，在宽博深广之中，保留了充分的思辨空间，体现出细腻体贴的情感温度。

　　所谓“宽博深广”，是指通过对时间因素的关照，“事物的价值”得以在极为广阔的时代画卷中得到思考与呈现，既能联想到经过历史的拣择终被人理解、接受的思想、事件或是人物；也能立足现实，追问今天尚待认识，未有定论的事物的价值，从而留期待于未来。题目中“不尽如此”的判断，又能促使人思考：是否只有经过时间的沉淀，才能认识到事物的价值？人们如何确立“时间沉淀”的周期？人们认识事物的价值时，又能否突破时间的维度，以更多的可能获得？类似的问题使此作文题具有了多样的阐释可能，给学生足够的思考自由。

　　高中生群体作为迈入成年世界的新人，应该在自我价值的确认方式上得到更多呵护与引导。“事物的价值”自然也包含对自身价值的思考，如果学生能关注自我塑造与时间的关系，则可以说“我由我的时间雕刻”，在作文中亦能写出个人的生命体验。因此今年的作文题，也符合学生的个人体验情境和社会生活情境，表现出对他们精神世界的温情关注。

　　首先，今年的题目是有现实关照的。为何偏偏在今年的高考作文题中引导学生思考“时间的沉淀”？建党百年，在百年的时间沉淀中，事物的价值如何被人们认识？这似乎正是当代青年应有所担当、有所思考的问题。这种现实关照性，又使得上海的作文题与全国各地作文题形成了隐隐的呼应。

　　其次，在关怀当下的共识之外，这个题目还有异军突起之处，使其又能保持上海作文鲜明的思辨质感。“也有人认为不尽如此。”这个态度暧昧的“不尽如此”，究竟将反对的矛头指向了“有人说”论述的哪一处缝隙？是不用经过时间沉淀，事物的价值就能被认识？还是经过时间的沉淀，情随事迁，沧海桑田，事物价值反而不能被人们认识？又或者，不是只有经过时间的纵向比较，共时下的横向比较，也能突显出事物价值？在这样的质疑中，我们又可再次质疑，即使事物的价值不经过时间沉淀，立刻“生逢其时”地为人们所认识，但这认识的可靠性又有几分？在时间的风云变幻之中，事物价值的有与无、大与小，是否会得到重新的审判？因此，后一句的异军突起，不是对“有人说”的反驳，反而是推动我们在更为细致的思辨中加深对“有人说”的全面思考。

　　当我们的思维走过了那么长的路，我们会有更包容的态度，或是更坚定的立场。也许，这也是一种时间的沉淀、思维的沉淀。

　　事物的价值是多方面的。有些物质的、表面的价值，或是符合主流取向的价值，可能甫一现世就会被人们认识到；而那些深层次的，乃至先于当时认知与文明程度的事物，其价值或许要在时间的沉淀中，才能被人们认识到。

　　但是，也并不是一切事物，带上时光的“滤镜”就会变得“有价值”，就会被人们“认识到”。时间的沉淀背后，有人们认知的发展，有时代车轮的前进，但绝不会是颠倒是非黑白的双眼。这也就是为什么“有人认为不尽如此”。

　　我是16年参加高考的，当时的题目是“如何评价他人的生活”每个人的看法不同，问我怎么看。连着几年第一时间关注高考作文题，发现都还是那个熟悉的味道，比如17年的“有人乐于接受生活的预测，有人不以为然”；20年的“转折在意想不到时发生，是否意味着人对事物发展进程无能为力？”；今年又是典型的“有人……有人……”的句式，永远不把话说死，放开足够的空间让学生从多方面思考自己立论，上海作文是真的喜欢“辩证”啊~

　　时间的沉淀，它不是一个静态的过程，应该是一个发展变化的过程。纵观发展的历史，人们对“事物的价值”的认知判断是有很多的确是需要经过时间沉淀的，尤其在众说纷纭莫衷一是的时候，时间可以让大众逐渐辨识事物的真伪，认清事物的真相，明晰其存在价值。上海作文一贯是大家都会写，写好难今年的题目要想拿高分也颇有难度。因为“时间沉淀”与“认识事物价值”之间的关系表明看似明显，实则有不确定性。如果不深入挖掘，就易浮于表层，空泛而谈。所以这是寻常而又不平凡的题目，而且反思一下，时间是人们认识事物价值的唯一途径吗？

　　本雅明《机械复制时代的艺术》曾探讨过：艺术作品因其不可复制的独特性而具有光晕，观众不自觉地吸引其中，这一机制被他称为艺术的“本真性”。拙劣的复制品正是因为本真性的缺乏，即便一时能够引起人们的注意，注定不会长久，所谓“历史的沉淀”，便是将艺术品与复制品的本质区别分隔开的工具。

　　但正如“不尽于此”，那么复制品的意义在哪里呢？电影丧失了戏剧表演的即时性、独特性，但它以更广泛、更有效的方式，将艺术品本身的存在告诸于世，从而引导更广泛的人群达到革命的效果。艺术品与复制品的职责发生了变化，艺术品朝向未来的永恒，而复制品面向当下的现实，那么时间的维度便不能再作为唯一的衡量标准。

　　在此基础上，我们可对题目中的“时间”提出各种质疑：具有充分本真性的艺术品，无须时间辅助，也必然被其本身光晕吸引；对于价值在当下，而非未来的复制品而言，如果评定其价值的体系不发生改变，那么时间与其价值便不相关；更甚，如果当下无法感受价值，却因他人而改变想法，是否意味着妥协与虚伪？那么在这里，所谓“时间的沉淀”就可能潜藏群体对于个体的、超我对于自我的欺骗与压抑。

　　我们赋予了高考很多意义，有人甚至会说“高考能够改变命运”，但课代表认为，并不是高考改变命运，而是一年又一年的高考，见证了那些努力改变命运的少年和他们的青春岁月。

　　高考，是一场考试，也是一座通往未来的桥梁，更是一场少年人的精神成人礼。在这场考试中，全力以赴，发挥出自己的最佳水平就已经是一种成功。

　　对于已经结束的考试，我们不妨“考完一门扔一门”，不要再多去想刚才的考试，不要互相询问自己没有把握的题目，不要影响接下来的考试；我们不妨把精力用在接下来的考试上，去期待即将面临的挑战，然后勇敢地征服它，给自己的三年高中生涯画上一个圆满的句号！

　　课代表祝愿所有的考生们，在这场考试中都能发挥出自己最佳的水平，考出理想的成绩，不负自己一路走来的付出和努力！

　　今日起，《中文自修》向全网招募所有希望孩子爱上语文、学好语文的中小学生家长，成为我们的会员，享受8项特权（详见下方海报），在《中文自修》力所能及的范围内，为大家学习语文提供专属的资料、优先的活动资格、第一手的语文考试动向！

　　来吧，现在就成为《中文自修》会员，从读者、关注者，转变为我们的一员，助力孩子的语文学习！

　　答：会员目前已超过3000人，以学生家长为主，教师、学生为辅。会员在会员群中活动，通过加入专属的微信群，获取资料与活动信息。

　　答：会员群分小学、初中、高中，各群内容不同，有针对性。小学会员群适合3-5年级，初中会员群适合6-9年级，高中会员群适合高一-高三。

　　答：会员服务不包含纸质《中文自修》与《中文自修·聪明小豆丁》杂志。不过，每位会员将获赠当年3月刊、4月刊、78合刊和9月刊四本杂志的电子版本（在会员群中发送）。此外，会员每周收到的“语文加油包”可配合杂志一起阅读，相辅相成。

　　答：可以，联系《中文自修》会员服务的负责人即可。会员群可随升学而对应升级，小学→初中；初中→高中，不能提前改换或逆向改换。

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