欢迎航天英雄回家——山西省实验中学高一学生作文优选

欢迎航天英雄回家——山西省实验中学高一学生作文优选

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高二作文600字,高二语文作文题目,高二第一次作文题目　　高二作文600字,高二语文作文题目,高二第一次作文题目2021年，是中国的航天之年——“天问一号”带着“祝融号”火星车成功登陆火星，空间站在轨驻留三个月的“神十二”成功返回地球，“神十三”又载着三位宇航员开始了为期六个月的太空之旅。在此期间他们开展了机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，为进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术进行着宝贵的探索实践。

　　人类探索太空的步伐永无止尽。几十年的积淀，中国航天已成为创新高地、精神高地、人才高地，正向着更高的目标迈进。“航天精神”犹如奋进的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。

　　2022年4月16日三位航天英雄即将返回祖国，请你以实验中学高一学生的身份写一封给三位航天英雄的信。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　情境意识：本次作文试题要以“具体情境”为载体，要求学生在具体的情境中完成写作。因此，紧扣情境，锁定情境是完成写作任务的重要一环。本次作文所给情境为“三位航天英雄即将返回祖国”，“以实验中学高一学生的身份”写信，这就要求学生紧扣这一情境，表达对航天英雄回家的欢迎以及崇高的敬意，要有真挚的问候语，语言要有温度。

　　任务意识：本题目为热点问题类任务驱动型作文题，主要引导学生关注思考热点问题和自身成长，写作中需有针对性地进行深度思考，其一致敬英雄，为中国航天事业点赞。依据材料中登陆火星到空间站在轨驻留三个月，再到三位宇航员开始了为期六个月的太空之旅，呈现亮点与精彩，进行思辨和探究。一个有英雄的民族是幸运的，一个有英雄也知道敬重爱惜的民族是可卓立于世界之林的。其二致敬英雄，激励包括自己在内时代青年。“航天精神”犹如奋进的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。作为当代青年学子，我们更要学习英雄，传承精神，共享荣光，共赴未来。

　　文体意识：题中有明显的限制，写成书信体，这种限制不是为难，对于学生来说恰好是驾轻就熟，避难就易，恰好是表达观点，抒发情感的良好载体，学生可针对材料中的内容，对三位航天员的返回表示敬意与欢迎，对航天精神表达自己的观点与感受，对航天事业表达看法与期许。细节上书信体仍需夺人眼球的标题、紧扣情境的副标题，以及对象感明确的称呼，最真诚的问候语及最美的祝颂词及稳稳当当的落款，并且要注意正确的格式方能锦上添花。

　　对话意识：近年来，对话式书信体作文，逐渐成为高考宠儿。而书信体作文，则更要特别关注情境创设对话双方的角色身份，特别是称呼用语和谦敬词得体表达的诸多细节。明确了写作对象，才能使对话更具有针对性，才能让对话语言的表达更真切生动，所谓心中有对象，对话有指向。本文在行文时以第二人称“你们”去表达更为适宜，更容易拉近彼此的距离。

　　有我意识：凸显自我，有我入文，是为“有我”。“有我”要有“真我”，展现自我风采，以我手写我心，对航天英雄说真话，对航天团队诉真情；“有我”要有“新我”，表达真知灼见，展现航天精神给人的思想启迪，给人的心灵撞击；“有我”要有“大我”，心怀天下，关照社会，联系生活，联系自我，创造出我们自己的飞船，迎接我们梦想发射的时刻，彰显青年责任担当，深化文章主旨境界。

　　表达意识：行文风格，文白相间方为美，在文章的开头，可以通过联系中国传统文化的飞天梦想，化用诗句，先声夺人。恰当点缀，修辞植入方为美，在行文论述时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，表现航天员艰苦训练的过程和不畏艰难困苦的精神。词句运用，精雕细琢方为美，段落呈现可以以排比的形式展开，比如表现航天员从热爱追求的梦想，到攻坚克难的精神，再到兴国奉献的担当，逐层深入，既有条理性，更有逻辑性。语句的表达，则可以通过整散句的变换，彰显语言表达的灵动之美。

　　物换星移，岁月如诗。几千年前的嫦娥飞天不再是梦，载人航天已不再是想想而已。中国航天一次次超越，一次次进步，令无数国人纷纷赞叹，从送你们出征的叮咛嘱咐，饱含激动，到而今凯旋两归的无比期待。这一路见证了太多太多。

　　犹记得，你们日日饱尝失重之苦。全身浮肿变形，早已认不出当初的模样。在太空直播中为我们讲解太空世界，身着厚重的“企鹅服”，身上拉着多条绑带行动不便，洗濑刷牙这些于我们稀松平常之事也不能轻易完成，更不提在升入太空前所经受的训练苦楚，常常苦到头晕呕吐，你们不怕苦不怕累，甘于牺牲的精神我们都看在眼中。

　　犹记得，你们欣喜介绍太空之景。为我们表演液体表面张力，人体运动展开机械臂等操作实验。让在地球的孩子们也一起置身于浩瀚宇宙，亲眼目睹太空细节，探寻飞天故事在太空中戳小水珠等一系列介绍，让曾经遥不可及的距离也变得触手可及，让曾经印象中高大上的科学也变得通俗易懂，让身在地球的孩孑们也变得求知若渴。在这场直播对话中收益颇深，心中埋下了好奇的种子生根发芽让梦想的翅膀展开，令中国的航天载人事业欣欣向荣。

　　太空授课，不只是寻常普通的几个失重实验，背后的准备时间，消耗成本，技术攻关是不可估计的。太空授课的精彩纷呈背后，展示的是中国航天事业的欣欣向荣，你们的航天梦下的我们心中，把爱国情印在我们胸膛中。感谢有你们把无数孩子的梦想点燃，感谢有你们把知识的大门打开，感谢有你们助推中国的航天事业。

　　星辰大海从未止步，迎接你们凯旋归来。从嫦娥奔月到祝融入火，从遥不可及到触手可及，每一次腾空而起，每一次步步向前，这都是中国不懈的努力进步，我们坚信浩瀚宇宙的探索中会出现更多中国的足迹，愿我们的祖国在宇宙中，且行且远，探索无边，永远昌盛。

　　结构：开头总结中国航天事业进步，引出下文了航天精神。中间分写航天精神和太空直播。犹记得为每段开头，如果可以构成三个犹记得更好。最后表达对航天员的，感谢祝愿祖国航天事业更进一步。语言：语言比较平实，还望多积累一些华丽的词藻和相关的名言。

　　本文语言朴实流畅，不枝不蔓，情感丰富而真实，读来真挚动人。刘靖宇同学很好地利用了早读素材积累，认真关注了宇航员太空授课的细节，最终把平时的观察积累成功地变为自己的文字。最后部分，作者联系自己的学习生活，明确了奋斗方向，体现了新时期思政教育的目标。

　　我是来自实验中学的一名高一学生，听闻您即将返回祖国，特写信向您表达我的敬佩与感恩之情。感谢有您的付出，为中国航天事业添砖加瓦，您是我们所有青少年的榜样！

　　奋勇开拓，您不惧风雨。自新中国成立以来，中国的航天事业也蒸蒸日上。从无到有。从薄弱到强盛，历代航天人不惧艰险，奋勇开拓，从受限于他国到独立自主，千呼万唤始出来。是您用双手培育了中国航天事业，使之萌芽、开花。困难面前不低头，艰苦面前不喊累。正是因为有您，后辈的路才平坦通畅，正因为有您的灯光照耀，我们才不会在黑夜中摸索前行。

　　勇往直前，您不断创新。在中国航天事业取得进展后，一代代航天人仍坚定地踏着创新的脚步向前，一系列新的成就也随之诞生。苍苍大树之下，冒出了尖尖小芽，相信经过风雨的洗礼，直面阳光的挥洒，小草也会长成参天大树。不变的是中国航天人那颗永远赤诚的心永不言弃，顽强拼搏的血液仍在中华儿女的血液中流淌。

　　心怀暖阳，我们无惧前方。正如周总理所言”为中华之崛起而读书。我辈青年，也应当将永不言弃，迎难而上，自强不息的精神延续到生活中。不论是为保护战友而失去双手双眼的杜富国，或是乒乓小将孙颖莎在赛场上超越自我；田经运动员苏炳添只为战胜自己，获了“亚洲飞人”的称号。一代又一代的中华儿女，都在航天精神的引领下向着更好的未来昂首阔步。

　　作为高中生的我也是同样，为了自己的梦想，为了国家的富强，誓以航天精神为根茎，付诸行动。少年应有少年志，在拥抱星辰大海的航天梦下，脚踏实地，向着无边广阔的苍穹进发。

　　2021年是中国的航天之年，在此信的未尾，再次向您表达我最诚挚的问候和敬佩之情，请您放心，纵使斗转星移，我辈青年定不忘初心脚踏实地，在人生的征途上向着漫漫苍穹前进！

　　夜晚的天空因有明星的闪耀而熠熠生辉，中国航天精神因有我们而薪火相传。作为高中生，我们应当将以热爱祖国，团结协作，不畏艰难的航天精神铭记于心，并运用到学习生活中去。“世上无难事，只要肯登攀”，弘扬航天精神，争做有为青年，并不只是一句口号，更要使之融入生活，融入个人精神当中。

　　封景的同学的作文充满了对我国航天英雄的喜爱之情，从字里行间能体会到她作为一个青年学生对自己当下学习成长的定位。全文层次清晰，分论点概括到位。语句流畅，亲切热情而不落俗套。选择的例子紧贴现代生活，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　极掠碧霄鸿鹄志，九天揽月又如何！伟大的英雄们，在你们返乡之际，作为实验中学的一位高一学生，请允许我送上最诚挚的祝福——辛苦了，欢迎回家。

　　遥想千载，追梦蔚蓝便是古人最美好的愿望。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”是对九霄的无限遐想。“群英广智聚东风，神剑怒啸上九重”亦是对朗天的浓厚之梦。现如今，“神十二”“神十三”相继飞天，我们达到了古人无可企及的高度，你们是这一切的亲历者与见证者。克服种种心理生理上的困难毅然肩起时代重任，以满腔热忱完成几千年来中国人的愿望，你们是当之无愧的英雄！

　　以热爱为路引，英勇无畏；以兴国为己任，所向无前。王亚平女士，翟志刚、叶光富先生，作为第一批上太空进入我国空间站的宇航员，足以证明你们的优秀。默默发扬“春蚕”精神，无私奉献，奋勇争先，秉着党员先锋模范的优良传统为航天之梦时刻准备着；出舱时面对浩瀚银空，面无怯意，无所畏惧，出色地完成了太空漫步和舱外检修等任务；开设天空课堂，完美展现太空的无限奥妙，激励众多有志青年投身于航天事业。你们承载着王希季、孙家栋、任新民等航天设计元老的心血，也承载着每一个中国人的梦。这让我意识到科教兴国的重要性，人才培养的必要性。正是有千千万万像你们一样的民族英雄，中国航天事业才有今天的辉煌成就！

　　或许你们并无感触，在轨飞行的六个月时间，不仅完成了科学任务，还对航天精神进行了完美塑造。太空的六个月难以想象如何度过，可能是矢志不渝的信念所支撑，你们的执着坚持是我们每个中国人内心的底气；在研究中困惑无助却永不言弃，也许是一腔难凉热血所支持，这何尝不是中国人的榜样精神？你们身上坚持不懈，顽强拼博，开拓创新的优良品质，正是我们每一个中国人、每一个华夏儿女的精神源泉，更是我们实现中国梦与中华名族伟大复兴的不竭动力！我要向你们学习，学习你们的无私奉献、自强不息、艰苦奋斗的不朽精神。伟大的人，向你们致敬！

　　探天不止，这是全人类对未知探索之梦；星河流转，这是中国人对天空无限热梦；日月前行，这是华夏民族对瀚海不尽伟梦。三位英雄，你们正激励着每位中华儿女在人生的征程上劈波斩浪，一往无前，虔心不止，永攀高峰！中国、中华民族的炬火明星，为你们骄傲！我们在家乡等着，欢迎回家！

　　身处疫情封闭中我仍然要常常心系时事，心系航天，心系中国梦，心系伟大复兴，这是每一个青年所需要具备的。这本是一次考试的写作，但何尝不是与三位航天员的一次对话机会？向他们表达尊敬、赞佩之意，抒发自己作为中国人的航天强国情愫。写作时我力求结构层次分明，先从古代说起航天梦，后面引出三位航天英雄的伟大与中国航天人的不朽；其次开头结尾紧扣情境，写出了“我”与三位英雄的对话，也有我的感悟；同时也有意识地引用诗句，运用长短句、骈散句，增强了文章的文学色彩。

　　王浩哲同学的这篇文章是客观陈述中蕴涵着文学神采，理性逻辑中富有诗书韵味，“文”与“理”的有机结合便是这篇文章的最大亮点。全文呈现了对航天英雄的敬仰之情，对中国航天事业的赞叹之感，并且融入到自我的血脉之中，点燃了一名学子的梦想之火，致敬英雄的同时也在激励自己，有时代感，有我的生命的参与。

　　航天之年探宇宙，天问祝融登火星，十二十三游太空，人类步伐无止尽。中华儿女从二十世纪60年代的东方红一号到今天的神舟十三，取得了空间探索从无到有再到卓越成就。

　　回首过去，我国科研人员夜以继日、废寝忘食，为的就是让中国成为航天大国，为的就是让国家崛起，为的就是提高人民自豪感和自信心。东方红一号的发射成功，杨利伟步入太空，都是科研工作者、宇航员们，甚至是所有中华儿女披荆斩棘的结果！这是技术的进步，是国家的进步，更是整个世界的进步！

　　着眼现在，如今你们也将要于今年4月返回祖国，我想你们也与我们一样早已期待已久，希望与家人团聚，希望回到祖国的怀抱！你们的天宫课堂为我们展示了许许多多精彩的实验和现象背后的原理。你们也耐心地为我们介绍了空间站的设备和仪器，也回答了我们所疑惑的问题。对此，我代表我校高一年级全体同学表示由衷的感谢，我们也在此期待你们能回归祖国的怀抱！

　　放眼未来，在未来的时代里，中国航天将会成为我们这一代人的工作。航天工作将会不断地被我们推进，新的目标和新的高度将会被我们不断刷新，航天精神也将会被我们继承并得以发扬。作为新时代的青年人，我们会树立远大目标，以你们为榜样，努力学习、努力奋斗、坚守目标和榜样、继承和发扬创新精神，为能够成为未来的航天工作者而努力奋斗！

　　有人说，生活没有标准的答案，而我认为我已经给出了我生活的标准答案：成为新时代好青年，我们将为梦狂奔，我们将建好属于自己的宇宙飞船，飞向那片属于我们自己的星辰大海。我们终将与万物同行，让星辰成为我们路上的灯塔，走燃料和云铺成的路，只为使那颗最遥远的恒星变得触手可及......

　　时代是属于我们的，时代需要我们去创造也需要前辈们的基础。在此，我想对你们说：“谢谢你们，让我成为更好的自己。”

　　这篇文章，开篇以一段小诗展开，思路清晰，采用了“总－分－总”的结构。文章列举了“杨利伟先入太空”“东方红一号发射成功”航天伟大成就，体现了中国航天事业发展迅速。最后，这篇文章的美中不足在于，最后总领全文的段落与第一段幅篇不匀称。

　　梁怡媛同学的作文开头令人耳目一新，趣味盎然。全文语境意识，对象意识，任务意识，文体意识非常强，有详有略，言之有序:过去，现在，未来，航天精神都是航标，一脚一步皆是征途。深刻的主题和新颖的构思相得益彰，不失为一篇佳作！

　　神州问苍穹，九天可揽月，你们肩负航天使命，眼眸有星辰，心中有山海，你们的探索永无止境。在我们看不到的星空里，你们闪耀着万丈光芒，感谢有你们，让暗夜的星河更加璀璨。

　　探索星辰大海，中国征程壮美。“著意登楼瞻玉免，何人张幕遮银阙”。从古至今，从不缺炎黄子孙御龙乘鹤摘星揽月的飞天梦想；当代歌曲中，也不缺龙的传人飞天与日并肩的壮志！从东方红，长征，神州，到北斗，嫦娥，天问……我国航天事业创建多年来，一项项技术突破，一个个辉煌造就，而这些都离不开一代代航天人的艰苦奋斗，无私奉献。更是开展空中课堂，丰富我们的知识，让我们对太空产生浓厚兴趣。赴九州，问苍茫跨越星辰大海。浪漫星河，因们你们而闪耀。

　　三万日耕耘深藏功名利禄、九万里飞天梦圆穹顶之敷。属于中国航天人的浪漫，便是把古老神化变成了现实。我们何其有幸，有一群英雄且智慧的中国航天人，代我们冲破云霄探银河；我们何其豪迈，有伟大的航天精神，让砥砺前行的中国人越发挺拔，世界瞩目，上九天揽月，观天上宫阙。是你们砥砺前行，敢于当先，无私奉献才书写了一幅幅属于航天宏伟画卷，让我们更加了解那如梦如幻的浩瀚星空。

　　想做一颗流星，不服从即定的轨迹，跨越光年赴理想。我们的征途是星辰大海!一代又一代的工作者怀着崇高的理想，满怀为国争光的壮志不懈努力。热爱各有不同，青年本该加此，每一代逐日移山的青年都有自己的热爱，每一炽烈的热爱都值得用心对待，日月不肯迟，四季相催迫，在这个属于奋斗者的时代，人人都是梦想筑造者。推进航天逐梦去星辰大海，九天翱翔，我辈青年理应担当强国重任。人本身就可以是聚光灯，我们自身就是最好的发光体，作为新时代的新青年，我们一定会迎着风雨，相信自己，秉承航天精神，勇敢追梦。

　　尊敬的前辈们，请您放心，新一代有我们在，一定会拥抱星辰大海，弘扬航天精神。向每位航天者致敬。眼眸有星辰,心中有山海，铸剑利盾，不负韶华。

　　本文结构严谨，分三段阐述中国航天精神，每一段前用三个词语精炼概括，最后提出中国青年应传承航天精神担当大任。同时引用古诗词来丰富文章，语言简练概括性强。但本文也有不足，与材料连接不是很紧密，还需加强。

　　刘子薇同学的作文文学气息浓厚，全文眉目清晰，结构合理，流畅连贯，自然通达，前后呼应。字里行间透露出对航天英雄的崇拜与致敬，读起来令人精神振奋，情绪激昂。航天英雄宛若星辰大海，寄一场强国强军梦！

　　你们好！我是来自实验中学高一的一名学生，去年秋时，你们作为华夏飞天梦的使者，乘神舟十三号奔赴星辰大海，我非常荣幸能以书信的方式抒发我的敬佩与崇拜！

　　追溯远古，我们华夏民族穿过飞鸟山川，将目光投向星辰，投向宇宙，我踏入时光长廊，听人们叙述嫦娥奔月的梦幻；看敦煌石窟里飞天壁画的曼妙；赏李白把酒问月向青天的酣畅；遇万户以死予航天的无畏……

　　一路走来，我中华航天梦愈来愈明亮坚定，而此刻，我用笔尖跨越时空拥抱的——是你们，是真真切切在太空中生活了六个月的你们。在此期间，你们开展机械臂操作、出舱活动、船端转移……你们的负重前行，验证着航天员可在太空长期驻留、再生生保等关键技术，你们完成任务后展露的笑颜，真挚、热烈！凝聚着一代代青云遥想的喜悦。

　　你们快看，先辈们已热泪盈眶，而站在地球上的我辈少年正激情昂扬，航天英雄们，我们望着你们呢，我们将目光投向无垠宇宙，相伴左右的，是飞出壁画、跃出纸张的飞天梦。我们看见了：“神舟再染中国红，英雄所向星际空！”你们是飞天梦的使者，少年敬佩崇拜你们，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，在你们灿烂的照耀下，后起之士愿紧随你们的身影一同无畏前行！

　　再看如今，“中华儿女多奇志，漫步寰宇问苍穹”，你们化作星光乘着火箭入了银河，在你们的背后深深烙印着四个大字“航天精神”：热爱祖国，敢于登攀，科学求实，同舟共济……你们脚踏炙沙，披荆斩棘，只为一飞冲天，你们带着使命，不顾生死，去傲探天疆，在宇宙中担飞天梦的使者。

　　感谢你们，航天英雄，让千万里之外的宇宙空间里，亿万公里之遥的浩瀚星际里，深深地刻下了“中国”这鲜红庄重的二字！

　　华夏飞天梦的追寻之路，是一场望不到尽头的“长征”，是为“可下深海捉鳖，可上九天揽月”的豪情，是代代传承接续的奋斗。飞天梦的使者们啊，航天之路未止，亦不止，少年们望着你们，目光中溢满希望，胸膛中热血滚烫，我们将寻着你们的足迹，永不停息，苍穹之巅，心向往之！

　　神舟扬威，举国赞，英雄所向，少年随，言语，说不尽对他们的敬爱崇拜，笔墨，道不尽中国红飞天的心潮澎湃，他们是华夏飞天梦的使者，是拥怀问苍穹的英雄，万语千言后，凝成一句“欢迎回家！”。

　　时宇清同学的这篇文章字里行间洋溢着对航天英雄的崇拜之情，展现着一位青年学子与有荣焉的自豪感。全文对话意识非常强，开篇就精准体现情境任务，让读者迅速就位，而后不断用“你们”来增强交流感，最后首尾圆合，迎接英雄归来，亲切自然，热情线

　　你们好！喜闻你们即将返回祖国的消息，作为实验中学的一名学生，对您送上最真挚的祝贺与感谢！

　　“心至苍穹外，目尽星河远。”中华民族之大国崛起，你们是不可或缺的。飘扬的五星红旗插在月球的土壤上，是同世界宣告：“我们的征途，是星辰大海！”

　　择一事，终一生。你们胸怀祖国，服务人民。中国航天事业已经过了六十五个年头。你的心怀国之大，“以国为重”的呼告让人湿了眼眶.嫦娥问路，北斗指路，十二返回，十三升空，一次又一次尝试，是你们心中，对祖国的奉献！

　　尽己力，献已身。攻坚克难，砥砺前行。王亚平老师曾道：“人生就像一场长跑，只有拼搏才知道哪站的风景更美丽。”可三九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。几千次的训练，只为一朝上九天！你们不驰于空想，不鹜于虚声，星室浩隔无比，探索永无止境，一步又一步的成就，是你们对困难的无畏！

　　传国情，承大任。“每一次对太空的叩问，都是下一次探索的开始。”从战国时期石申的《天文》，东汉时张衡的浑天仪，祖冲之《大明历到东方红照亮东方，嫦娥奔月，长征之空，中华民族血脉相承，你们手执传承的火炬，火光在太空划过，留下东方巨龙的足迹，三万日耕耘深藏功名利禄，九万飞天梦圆苍穹之巅，春坐秋实几十载，薪火在你们手中相传！中国航天事业飞速发展，是你们对民族的责任！

　　翟志刚先生，您曾说:“即使回不来，也一定要让五星红旗在太空高高飘扬。”因为有你们这样一群前仆后继的人，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，无私奉献，才得以取得如此辉煌。江山不负英雄泪，且把利剑破长空，中国航天正以苏醒的雄师般气势走出中国，这成就，这盛世，如你们所愿！

　　东方欲晓，莫道君行早。飞天揽月看今朝，航天为民看中国。天梯无捷径，唯有苦攀登，薪火相传。火把即将传于我们，少年定不负韶华。星辰大海，有你们在，有我们在!

　　落笔写下这份作文，我心中久久不能平息，对于中国航天的骄傲，甚至于对中国大国崛起的自豪，生在中国，是我的荣幸。正如毛主席曾道：“可上九天揽月，下五洋捉鳖，谈笑凯歌还！”东方雄狮正在苏醒，中国前途敞亮！这篇作文采用总分总式结构，每段均有骨干句，由宇航员英雄们自身的精神到民族精神，由浅入深，多运用对偶句，使文章富有内涵。最后表达了对宇航员英雄们对祝福及爱戴。整体结构完整，充分表达了内心的自豪感。

　　薛勇靓同学的这篇文章思路清晰，层次分明，情感饱满，语言有味。她对航天有深入的了解，引用航天英雄的话来印证自己的观点，交流感非常强，字里行间充满了对航天英雄的敬佩，热情洋溢地表达我辈青年将继往开来，不负韶华！全文有针对性地选材，合理组织布局，有对象意识，有“我”的参与。欢迎回家，致敬英雄！

　　银河耿耿夜迢迢，上下求索谱新高。浩渺苍穹无尽处，赓续奋斗可听涛。我愿向即将回到祖国的你们致以最热烈的欢迎和最诚挚的敬意。

　　古语云：“夫列子御风而行，泠然善也。”如今，你们不仅做到了在太空“御风而行”，还开设了首个“太空课堂”。里程碑式的成就背后，是一代代中国航天人的一个个坚实脚印。

　　以梦为马，热爱成就辉煌。中国人自古便心怀“上九天揽月”的豪情，北斗、嫦娥、天问……这些充满了中国式浪漫的名字，就是见证。元朝末年，为飞天梦想献出生命的万户，也诉说着中国人根植心中的航天梦。从东方红一号，到如今你们开办的“天宫课堂”，中国人心怀热爱，一步步突破技术难关，才有如今之梦圆。

　　以苦作舟，精益求精不畏难。天宫空间站在宇宙“信步闲游”的背后，是航天人数十年如一日的坚持。两个首次，每一次成功当作新的开始——翟志刚，你把每次训练都当作对自己的考核，在规定指标外自我“加码”，做最充分的“预想”，年近花甲未伏枥。十年一战，每一个困难看作人生的精彩——叶光富，从寒门到飞天，你付出了多少无人知晓的汗水，终于如愿以偿进入航天员大队。反复历练，追求突破，你将自己锻造成一把无暇的利剑。艰苦奋斗、不畏困难的精神，是你们，也是每一位航天人身上的光。一束光照亮另一束光，你们创造的航天精神，为中国人的逐梦之路点亮明灯。

　　以兴国为任，爱国精神未忘怀。作为中国首个与太空“亲密接触”的女航天员，王亚平，您是我们女性团体的榜样，您胸口戴着五星红旗出舱漫步的那一幕，深深印刻在我的心里。面对浩瀚宇宙和肩头的五星红旗，您说：“我时刻准备着重整旗鼓，只为再出发。”面对国家航天员训练体系的不完善，您为国默默耕耘，培养人才，您说：“没人知道我，但是，不亏。”您心怀家国，无私奉献，让我们看到了中国航天人的“春蚕精神”，正因有你，有千千万万像您和您的伙伴们一样的英雄，中国航天事业才有如今的巨大成就。

　　面对浩瀚宇宙，人类是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。亲爱的航天英雄们，你们是人类探问宇宙的引领者，是炬火，是明星，向你们致敬！

　　文章整体格式正确，结构完整，思路明晰，事例典型。全文有多处与航天员的对话，列举其事例，有情境意识，贴合“给航天英雄的信”的主题。每段开头的筋骨句形成排比段，言之有序。文章标题对仗，有文学色彩，第一段问候语处化用诗句，增强了语言的生动性。

　　开篇化用诗句，妙笔生花，体现出小作者深厚的语言功底。全文结构清晰，有逻辑性，从热爱追求的梦想，到攻坚克难的精神，再到兴国奉献的担当，逐层深入，展现出航天人的崇高理想和奉献精神。结尾处如能照应标题，联系新时代中国青年的理想志愿，突出当代意识，表达精神传承，就更能凸显主旨了。

　　随着你们返程的脚步越来越近，我们心中难以平息的澎湃热情也愈演愈烈。三位航天英雄们，你们代表着地球上满怀热切与希望的人类，在茫茫宇宙中进行伟大探索,你们所做的一切都是祖国的骄傲，是人类的骄傲，你们辛苦了！

　　不知你们在空间站体验着怎样的太空生活，是新奇盎然，抑或是奇幻莫测？我们无法身临其境地体验到你们的生活，但我们可以透过屏幕，用心灵触摸魅力无限的太空世界。妙趣横生的太空实验，演绎着人类理性的璀璨光彩；惊心动魄的出舱活动，描摹了一幅浩瀚无垠、茫无涯迹的宇宙图景；摄人心魂的舱段转移，行云流水的动作展现着严格的技术要求。你们的六个月，为中国航天之旅铺陈数年，这体现着中国航天正一步步向更高的目标前进，向更广阔深邃的宇宙出发，向人类的极限挑战。

　　航天路漫漫，人类朝着宇宙世界永无休止地前进。1961年，苏联航天员加加林首次进入太空,1968 年,美国航天员阿姆斯特朗代表人类首次登月，1970 年,东方红一号——中国第一颗人造卫星升入太空，2003年，杨利伟乘神舟五号环绕地球一周，实现了首次载人航天目标。如今“嫦娥探月”，揭示了月球背面的无穷奥秘，“天问一号”成功登陆火星，在火星首次留下中国印迹！

　　这些宏大的航天成就，并非一蹴而就，它凝结了几代航天人几十年的汗水，它是无数个寂静冷清夜晚的鏖战，它是无数科研专家智慧的结晶。它离不开航天精神的指引，离不开脚踏实地的践行，更离不开日新月异蓬勃发展的祖国的支撑。而如今，航天的意义也并非其本身，它所包含的航天精神更是激励着我们当代青年执着前行。

　　亲爱的航天英雄们，你们为航天事业献出了生命中最宝贵的岁月，而处在新时代的我们，作为当代热血青年,又怎敢懈怠不前？我们会将航天精神铭记于心，艰苦奋斗，执着探索，在人生征程上，披荆斩棘，乘风破浪，我们也必将迎来航天事业更加伟大的胜利，请你们放心，请祖国放心，强国有我！

　　这篇作文是写给航天英雄的信，所以我首先表达了自己对几位航天员的真挚情感和问候。接着，我联想到自己在学校看过航天员的太空实验直播，于是，我用又列举了航天员在太空中的技术探索。文章的第三部分，则是联系历史，对中国乃至世界近代以来的辉煌成就做总结，最后结合自身，表达了新时代青年的理想志愿，升华主旨。

　　本文对话意识强，抒发了小作者对航天英雄最真挚朴素的情感，最由衷的钦佩与赞美。有我入文，联系生活，将小我融入大国，将理想带入现实。回顾历史，展望未来，立足中国，放眼世界，将中国的航天成就置于人类航天史波澜壮阔的伟大征程中，壮丽而宏大！

　　你们好！犹记去年秋日，你们乘坐神舟十三号飞向太空，去追寻千百年来人类探索宇宙之梦，如今好似一眨眼，六月的“出差”就要结束，欢迎回家！不知你们此时在遥遥空间站，是否依旧“感觉良好”？

　　2021年是中国航天的关键之年，从1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空起，中国航天人就以“欲上九天揽明月”的探索与创新精神，向世界宣告我们对太空的好奇。可以说，“航天精神”奏响了中华儿女永无止境的奋斗华章。

　　在遨游九天的太空旅途之中，是你们，不怕困难，勇于创新。不论是前辈任新民毅然回国从零开始研制，用“不成功我负全责”的铮铮誓言领导“东方红一号”发射升空。还是“嫦娥四号”设计组呕心沥血让中国成为第一个看见月球背面的国家，航天人们不畏困难，迎难而上，将不可能变为现实，用智慧创造新的希望。

　　在千难万苦的研究工作中，是你们，细致入微，“锱珠必较”。在那比黄金还贵重的“飞天战袍”上，一针一线均为手工作业。装配一套航天服要近四个月，而夜以继日的制作中，公差竟不能超一毫米。在那巨大的航天器上，每个零部件都要经过数次检验。“尽小者大，慎微者著。”将安全风险降到最低，一遍遍筛查零件的工匠精神，令人无比钦佩。

　　在永不停歇的探问之路上，是你们，追梦不止，奋斗不息。有人说中国航天人的浪漫就是把满天神话变成现实。从“嫦娥”奔月到“天宫”驻空，从“天问”登陆到“北斗”引路，航天人正用中华民族独有的浪漫，让瑰丽的想象与硬核的科技实力不断碰撞，向世界与宇宙传递中国的力量。而神话中对宇宙的向往，也成为梦想与动力。感谢你们坚持追梦，王亚平老师时隔几年的“太空授课”依旧精彩，为我们的科普教育画上靓丽的一笔。您亲切的声音不禁让我想象成为女航天员需要承受多大的挑战，但经历4000余小时训练的您仍同少年时一样有同样的梦想与认真。不忘初心，矢志不渝向目标进发的你们，也激励着我们。

　　我从物理课本的插图上见过太空，从夜晚对苍天的仰望中幻想过太空，但这一定都不如你们亲眼看太空。在科技飞速发展的如今，中国航天人的精神从辉煌成就中淬炼，鼓舞着每一个有志之人。“我有青云志。何惧星汉遥”，请你们相信，21世纪的青年也有壮丽的梦想，我也想像你们一样，为中国航天做出自己的贡献。为此，定会劈波斩浪，不断向前！

　　本文立意深刻，结构明晰，文采斐然。标题引用对航天科学家戚发轫的赞美，引人入胜。内容紧扣中国航天精神，结合书信体格式要求，与三位航天英雄对话，有对象感，情境感。中间三段开头点明分论点，结合丰富论据具体论证，逻辑清晰，语言严谨。最后结尾以自己收束，将伟大航天精神与当代青年之志结合，升华主题，表达奋进向前的斗志与决心。

　　三是对象意识较强，“是你们”的多次重复，拉进了与写作对象的距离，给人以亲切感。

　　我是一名来自实验中学的高一学生。此刻，我怀着极高的景敬之情写下这封信，向你们致敬，向航天人致敬，向中国航天精神致敬！

　　三位英雄，当你们走进“神十三”的瞬间，中国漫漫的航天路就来到了一个节点，接受中国人的期待，世界对中国的关注，宇宙对人类的考验。你们的成功，使载人航天向前迈进，更使熠熠发光的航天精神照向我们青年一代的灵魂深处。

　　你们以及无数中国航天人不失为一张中国名片。因为名片上的精神品质，从古至今未曾褪色。太空站内随处可见的五星红旗，虽只是一方小小的红色，但也昭示着航天人的赤红的爱国情。犹记得，初上太空的英雄杨利伟成动返航后，忍着巨大的身体疼痛，也要向世界宣告中国的成功，正是国家在他心中神圣的第一位置，让他忘却了自身的不适。犹记得，你们在“飞天”前，每天要进行长达十几个小时的适应训练，对身体素质有过硬的要求，而那每一次坚持下去的动力，亦是那颗红色的爱国心。

　　我曾有幸聆听三位航天英雄的“天宫课堂”，受益颇多。讲堂上炯炯的眼神，不仅是对知识的渴望，更是被航天人的光环深深吸引着青年们的心。少年时总是做着飞行员的梦，是酷酷的，亦是光荣的。当看见你们在太空遨游，看到你们为航天事业付出的一切，我们愿更努力地在无涯的苦海中拼搏，向往有一天能去更广袤的天际圆梦，就像你们一样。

　　与星辰为友的你们，将一腔爱国情与一方红星红旗带上了太空，圆“九天揽月”之梦；与书海苦斗的我们，将借着你们的光芒，与理想与国家共命运，让未来的中国赢得世界的喝彩。

　　天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，星辰大海，有您在，有我在。

　　作为一名高中生，我倍感庆幸和自豪——能有幸亲历这伟大时代，亲眼见证这光辉时刻，以中国为荣，以英雄为傲，希望藉此篇能够表达对于航天英雄的钦佩和祝福！世界盛大灿烂，中国英雄，欢迎回家！

　　仰望英雄，关照自身，航天梦在马鑫慧同学的笔下是一个延续的存在。从古至今，航天梦在一代代航天人的努力下不再是梦；反观自身，从一名学生的视角去诠释三位航天英雄带给自己的所思所感。全文没有华丽的辞藻，却有着真挚的敬仰之情和拳拳的报国之心。

　　首先请让我向你们表达由衷的感谢，感谢你们踏出勇敢的步伐走向太空，让人类探索宇宙史的进度加速向前。其次全国人民一同恭喜中国神舟十三号载人飞船圆满完成任务，安全返回！你们辛苦了！

　　“嫦娥”问月，“北斗”指路，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空……由近地至探月，探火。中国的卫星在九天上翱翔，仰望星空。感谢像你们一样勇于问天的航天前辈，让夏夜星河更加璀璨无比。

　　你们择一事，终一生！在中国没有技术，四顾茫然之时，像你们这样伟大的前辈不计回报坚守，奋斗！我们的祖国从无到有，从弱到强，从“东方红”一号登报到“天问一号”指明火星，强大的国家给我们的记忆留下强力印记。你们是摸爬滚打中的灯火，是前进路上的北斗。

　　你们踏南天，碎凌霄！你们跟着前辈的脚步，在航天的道路上继续劈波斩浪，不断向前。随着神舟十三号的发射，你们又带着人类新的目标向太空进发。

　　作为心怀航天梦的新一代，我们不会辜负你们的一腔赤诚，我们会向着苍凉而广袤的太空一路奔跑；作为高中学生，我们不会因求学路上的风雨而退缩，我们也会秉承航天精神，勇敢追梦！

　　面对未来，太空探索仍将是科学探索的有力牵引，中国探索太空的脚步将更为坚定。面对浩瀚宇宙，人类是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。是你们，一代代中国航天人，以追逐梦想的热情与坚韧不拔的壮志丰富着中华民族精神，彰显坚定的中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。

　　我们也将怀揣不懈的航天梦，敢于挑战一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，一步一个脚印开启建设航天强国的新征程！

　　让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉，让中国的航天事业因你们、因更多的我们而行稳致远。

　　我把梦想和理想寄于文字，向宇航员致敬，向英雄致敬！神州十三号的安全顺利回归，圆满完成任务，身为中国人的我很自豪。我从中国航天漫漫长征路说起，回顾这一路艰难与坎坷，被中国航天精神动容。激荡向上的民族，有脚踏实地、埋头拉车的人，更有仰望星空、耕耘星海的人。“少年需有凌云志”，理想和梦想就在此时，我们是新时代的弄潮儿，我们要做海阔天空的追梦人。

　　全文依据材料的情境内涵，紧扣“航天英雄返回祖国”构思行文。从表达谢意与敬意出发，阐释航天人“择一事终一生”的执着精神与“踏南天，碎凌霄”的攻坚精神，最后结合自身，写当代青年角色担当。全文审题准确，既勾连历史又与英雄对话，既关照世界又与联系自我，视野与情怀兼而有之。

　　你们好！我是来自实验中学的一名高一学生，很荣幸有这样一个机会与你们交流，向你们学习，表达我对你们无限的敬仰之情。

　　50年代，航天起步；70年代 “东方红一号”飞上太空；2003年，航天任务首次成功；2021年，“天问一号”携“祝融号”登陆火星，“神十二”返地球，“神十三”带着你们三位英雄开启六个月太空之旅，航天之年不负此名。仰望星空，北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航；俯瞰大地，导航定位，卫星通信，电视直播......太空探索永无止境。伟大事业孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。这些令人骄傲的成就背后，是一代又一代的航天人的辛勤奉献，更是那“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的伟大载人航天精神的传承。

　　你们三人已在太空驻留六月有余，返地之日越来越近，我们无比期待着你们荣耀归来。你们是太空讲师，为千千万万学子展示科学实验；你们是宇宙科学家，为进一步验证关键技术进行宝贵探索；你们是航天精神的彰显，“四个特别”全部展现。世界上的每一个任务都需要有人完成，而你们的选择是光荣的，无私的。作为航天员，勇于承担这份光荣使命，在中国航天史上留下浓墨重彩的一笔。你们是我们的榜样，是中华楷模，是中国精神的风向标。

　　吾辈青年生在红旗下，长在春风里。当以国家复兴大任为己，树立远大理想，学习领悟航天精神，感受“航天精神”并不只是四个字，更是无数航天人一生的血汗与奉献。君不见昔梁思礼、钱学森折返故土，“回国热”点燃无数学者回国的炽热情怀；且看当下北斗人，“大学总师”点亮北斗，“兴中华”用青春点缀星空，使那星河璀璨，星空长明。

　　我既为青年，会向你们学习，为中国航天事业贡献出自己的一份力量。而在当下，唯有明志向学，方能逐梦苍穹。最后，我殷切盼望你们平安归来。祝好！

　　我选择了“航天精神”这个角度作为切入点，联系时事，结合材料内容，完成了这篇作文。表达对以三位航天英雄为代表的航天人的尊敬与仰慕之情，感谢他们对中国的航天事业做出的伟大贡献；同时表达了自己向他们学习的决心，志存高远，脚踏实地，将来为国家事业贡献自己的一份力量。

　　作为一篇考场作文，此文紧紧贴合材料、扣住要求，结构清晰、逻辑严密。特别是行文流畅，表现出良好的语言功底和很高的人文素养。全文情境意识浓厚、感情充沛，深刻反映出新时代青年对兴国荣光的自豪感和责任感。

　　你们好!我是一名来自实验中学的高中生。听闻了你们长达六个月的太空出差事迹之后,我心中感慨万千，特写此信，一抒感受。

　　首先我想对翟志刚先生，叶光富先生及王亚平女士说一句：“你们辛苦了，欢迎你们回到陆地，回到祖国母亲的怀抱！”我知道你们在太空上开展了机械臂操作、出舱活动、舱段转移等高难度高精尖端工作，你们在太空中的探索是人类在航天研究里程中的巨大推动力，祖国乃至世界人民都不会忘却你们的卓越贡献！而我仅作为沧海一票，向你们表达我最崇高的赞美与最真挚的感谢！“谢谢三位航天英雄为建设共合国航天事业添砖加瓦!”

　　航天精神是爱国精神的一种映射、时代变化波云诡谲,唯有爱国是永恒驻脚。是爱国让无数种研者殚精竭虑、呕心沥血于航空飞行器研究前线,是爱国让航天员们可以忍受一次次失重训练,是爱国让远离陆地亲人的天空漫步者有信仰有动力；更是爱国，让航天梦升华为中国梦，让华夏上下众志成城，共创未来。

　　航天精神是开拓进取的外延。回顾共和国发展历程，从安微凤阳小岗村包产到户的试尝到深圳改革开放的探索，每一次中国大夜弥天之际，都是人民的创新踊跃带来了东曦既驾。中国航天也同样如此，几十年沉淀，几十年研发攻关，是国家航天不断培养创新型人才的投入，是向着更高更远的奋平征程上栉风沐雨、劈波斩浪的号角，也是我们青年一代应该接过时代接力棒、像盗火种者一样开拓创新的时代。

　　放眼当今世界局势，灯塔将熄、雨散星离，华尔街的资本家们凯觎掠夺更多资源，日不落帝国政客企图污名化中国，俄乌冲突带来世界局势动摇，新冠疫情之下各国防范政策的不同冲击着人类健康命运共同体的前途。一切外部环境都在向我们释放一个信号：历史的车轮滚滚向前，难以独善其身的中国需要变得更加强大！“天问一号”问顶苍穹，神十二”往返地火、蛟龙深潜、嫦娥伴月、天问探火等等，这些国之重器无一不是中国在纷繁复杂的国际社会中的立足之基。而作为青年一代，我们更应该传承你们三位航天员身上的精神，像你们一样完善自我，用知识武装头脑、强健体魄、树立远大志向！

　　感言再多，都可能疏漏，我对三位航天英雄的崇敬与感激是难以尽言的。最后愿你们身体健康，家庭美满。

　　开篇问候三位航天英雄，而后通过阐述“航天精神”的内涵和外延，高度赞颂了祖国航天事业的发展，最后放眼国际形势，说明我国航天事业发展的必要性以及新时代青年的时代责任。但是在部分细节表述上仍旧略欠火候，有待提高。愿每一个青年都胸怀大志、建设祖国！

　　好文章当是能打动人心的，这篇文章就有这样的力量。这种力量来自于哪里呢？来自于小作者对宇航员的由衷钦佩，来自于对航天精神的深刻领悟，来自于和祖国命运的休戚与共，来自于满腔的赤城与热爱。正如是，这篇“戴着镣铐”速成的文章，才如此亮眼。

　　你们好！我是实验中学的一名高一学生，能给你们写这封信，心情特别激动。在你们即将凯歌还之际，首先向你们表达崇高的敬意。欢迎回家，欢迎回到地球母亲的怀抱。

　　机械臂操作，出舱活动，舱段转移……这些，或许是你们六个月来在空间站最主要的工作，我都时刻关注着。每每仰望星空，都渴望看到你们的身影，因为你们那不畏艰难，敢于问天的航天精神让夜空中的银河更加闪耀。

　　星辰大海，终于一梦。那时的中国人困于方圆之地，航天先辈们对浩瀚星际的窥探，艰难地凿开了航天之门的枷锁。从1970年发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到今日，中国航天人探索太空的脚步，从近地摸向深空，从无人走向载人，从月球攀上火星，“敢上苍穹揽月，不畏艰险启航。

　　豪情问天，壮志报国。几十年的积淀，如今已经汇聚为广袤无垠的星辰大海；几代人的奋斗，如今已经熔铸成不畏难，不气馁，脚踏实地，敢闯敢拼的航天精神，渗透进了十四亿中国人的精神血脉。

　　凌云天路，铺于一代。像三位航天英雄一样的，新一代的航天英雄正吹着奋进的号角，树着航天精神的旗帜，正向更高的目标迈进。看啊，这里有着放弃求学路，一心为祖国建设航天事业的梁守槃；看啊，这里有着勇于出征担重任，负责神舟十三调整工作的航天员叶光富；看啊，这里有内心坚定“北京明白”，为梦通讯的高健……他们肩并着肩仰望星空璀璨，让这敢于追梦，勤于圆梦，艰苦奋斗，无私奉献，自力更生，自主创新，不懈拼搏，攀登高峰的航天精神化为一股动力，铸造时代的凌云天路。

　　一腔赤诚，源于一心。夫列子御风而行，泠然善也。诗意写苍穹，浪漫梦成真，壮美哉！我辈青年当敢于有梦，勇于追梦，用智慧汗水打造自己的梦想飞船，迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于自己的浩瀚星空。“向你们学习，向航天英雄致敬！”我们每个人只需那精神一梦所指引下的赤诚一腔，便能让眼中充满群星，凝聚起中华民族复兴之光。

　　从大体上看，立意较精准，并能够较好体现对象意识和任务意识。基本上做到了多方面举例展现中国航天成就并把论述重心放在“航天精神”上，能够围绕“航天精神”立意这点做得较好。不足之处，在如何传承航天精神上用墨不足。没有点出航天精神在我们具体的学习生活中的指导意义。

　　作文中“有我”，字里行间有一位少年对宇宙星空的心驰神往，这一点很能打动人。虽是回顾航天历史与成就，但仍见一腔爱国的热忱。三段主体段，构架整饬，行文严谨。