小学1-6年级学习规划表太有用了！早看早受益

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　　这个时候，应该让孩子拥有自由快乐的童年，等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。

　　小学阶段可以分为三个阶段，每个阶段都有其特点，都应该因时制宜，重点培养。

　　一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是怎么回事。

　　父母在孩子一二年级的时候，给孩子灌输的学习观念，培养的学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

　　无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；

　　如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

　　写作业速度，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。

　　所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；

　　有专家甚至说：“一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。”

　　当然提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》、《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。

　　三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。

　　而训练写作最好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。

　　所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。

　　如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。

　　有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三四年级都有一个共同特点：

　　不过，很多地区的小升初招生政策变化频繁，朝令夕改，虽然很烦人，但是家长们还是要及时关注最新动态。

　　平时可以多去政府教育部门网站看看，上面的公告最权威，不要轻信辅导机构的一些忽悠宣传。

　　五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小升初考试的重难点。

　　所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个了。

　　不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。

　　这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。

　　所以，给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围就好了，千万不要因一个小升初考试搞得大张旗鼓。

　　以上三个阶段是每个孩子都要经历的阶段，有的孩子会科学执行，有的孩子则没有具体的计划。

　　这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求。

　　首先，制定学习计划，需要结合各年级学习特点，及自身学习情况制定合理的学习计划和目标。

　　过高，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低，无需努力就能达到，不利于进步。

　　如：“今后要努力学习，争取更大进步”，这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步?

　　比如：“数学课语文课都要认真预习，数学成绩要达到中上水平”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

　　一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃。

　　所以把比较容易的学习任务放后面去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，充分、合理利用时间。

　　最后，也不能让孩子觉得计划让学习变得乏味，家长可以适当给孩子一些小惊喜。

　　比如孩子在规定时间完成了目标，表现良好，就可以奖励一次大餐或者出去玩，这样会让孩子的积极性倍增哦！

　　平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。

　　但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。

　　可是有的书对孩子来说也许太难懂、太枯燥，篇幅又长，一开始很难提起阅读的兴趣。

　　不要让孩子觉得阅读是一种作业、是一种负累，而是让他们自由的、按照自己的喜好去阅读。

　　家长可以和孩子一起读，也可以通过绘声绘色地讲故事、进行角色扮演等方式，让孩子慢慢培养起自主阅读的兴趣。

　　写字，不仅能反映出一个人的性格，也是影响成绩的一个重要因素，而这也是很多父母容易忽略的地方。

　　不求孩子把字写的多漂亮，只要孩子能静下心，一笔一划来学写字，这就是培养好习惯。

　　大人和孩子一起参与，孩子会感到非常有趣。经常帮助孩子体验成功，会增加孩子写日记的自信。

这个时候，应该让孩子拥有自由快乐的童年，等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。

　　小学阶段可以分为三个阶段，每个阶段都有其特点，都应该因时制宜，重点培养。

　　一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是怎么回事。

　　父母在孩子一二年级的时候，给孩子灌输的学习观念，培养的学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

　　无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；

　　如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

　　写作业速度，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。

　　所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；

　　有专家甚至说：“一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。”

　　当然提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》、《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。

　　三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。

　　而训练写作最好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。

　　所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。

　　如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。

　　有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三四年级都有一个共同特点：

　　不过，很多地区的小升初招生政策变化频繁，朝令夕改，虽然很烦人，但是家长们还是要及时关注最新动态。

　　平时可以多去政府教育部门网站看看，上面的公告最权威，不要轻信辅导机构的一些忽悠宣传。

　　五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小升初考试的重难点。

　　所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个了。

　　不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。

　　这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。

　　所以，给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围就好了，千万不要因一个小升初考试搞得大张旗鼓。

　　以上三个阶段是每个孩子都要经历的阶段，有的孩子会科学执行，有的孩子则没有具体的计划。

　　这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求。

　　首先，制定学习计划，需要结合各年级学习特点，及自身学习情况制定合理的学习计划和目标。

　　过高，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低，无需努力就能达到，不利于进步。

　　如：“今后要努力学习，争取更大进步”，这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步?

　　比如：“数学课语文课都要认真预习，数学成绩要达到中上水平”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

　　一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃。

　　所以把比较容易的学习任务放后面去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，充分、合理利用时间。

　　最后，也不能让孩子觉得计划让学习变得乏味，家长可以适当给孩子一些小惊喜。

　　比如孩子在规定时间完成了目标，表现良好，就可以奖励一次大餐或者出去玩，这样会让孩子的积极性倍增哦！

　　平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。

　　但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。

　　可是有的书对孩子来说也许太难懂、太枯燥，篇幅又长，一开始很难提起阅读的兴趣。

　　不要让孩子觉得阅读是一种作业、是一种负累，而是让他们自由的、按照自己的喜好去阅读。

　　家长可以和孩子一起读，也可以通过绘声绘色地讲故事、进行角色扮演等方式，让孩子慢慢培养起自主阅读的兴趣。

　　写字，不仅能反映出一个人的性格，也是影响成绩的一个重要因素，而这也是很多父母容易忽略的地方。

　　不求孩子把字写的多漂亮，只要孩子能静下心，一笔一划来学写字，这就是培养好习惯。

　　大人和孩子一起参与，孩子会感到非常有趣。经常帮助孩子体验成功，会增加孩子写日记的自信。