「作文解析」一篇以“乐学·有为”为主题的作文应该怎么下笔？

「作文解析」一篇以“乐学·有为”为主题的作文应该怎么下笔？

「作文解析」一篇以“乐学·有为”为主题的作文应该怎么下笔？,

　　了不起为话题作文,以醉为话题的作文900,以弯曲为话题的作文,

　　钟扬15 岁考入中科大无线电专业，之后他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题，毕业后他长期从事植物学、生物信息学研究，成为著名植物学家，取得了诸多突破性的科研成果。

　　上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于“乐学·有为” 的主题班会课上发言。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

　　材料一是《论语》中孔子关于认知三个阶段的经典论述，材料二是钟扬成为著名植物学家的学习和科研经历。两则材料存在这样的关系——材料二的人物经历印证了材料一名言中的核心观点。

　　这道作文题要求考生以“乐学·有为”为主题写一篇文章，在主题班会上发言。在写的时候要注意发言稿的格式和交互性。

　　纵观整个人生，学习不会只有完成时，而应一直处于进行时，所以这里的“学”不单纯指校园学习，还包括做学问，步入社会参加工作后的学习，甚至是“三人行，必有我师焉”那种的无时无刻、虚心求教的学习状态。学习是有层级，或者说是有阶段的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”便是最好的概括。学习的最高境界是“乐在其中”，只有享受其中，出入自如，才能最大程度激发学习的动力，进入“心流”的状态。

　　“有为”和“乐学”存在着什么样的关系呢？试想一下，一个人在某个领域如何成为佼佼者？除了依靠天赋，依靠大环境、可支配资源等外部条件，更重要的是在这个领域，你能否做到几十年如一日持续不断地投入和付出，我们熟知的“一万个小时定律”阐明的就是这个道理。

　　可这个世界纷纷扰扰，选择多，诱惑也多，人的时间和精力毕竟有限，怎么才能让自己沉下心来，专注于某个领域呢？关键在于是否能找到自己的兴趣，乐此不疲。唯有乐在其中，享受自我，不负热爱，才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的人生高度。由此我们得知“乐学”和“有为”之间的关系。

　　这篇作文可以看成是关系类作文，考生在行文过程时，需要阐释清楚二者的关系，并通过人物事例和名言佐证这种关系，也可以在行文时加入反面论证，增加论证的说服力。

　　我们再怎么赞叹韦东奕的数学天赋，自己的数学兴趣和思维能力也不会提高；将“箪食瓢饮”看作追求纯粹的学术精神，普通人也难以复制。我们真正在意并且能够记住的，是韦东奕呈现的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”状态。

　　在“内卷”“躺平”成为热词的当下，这种状态意味着一种减少焦虑的方式：万物之中，希望至美。有了真正热爱的东西，就不会在原地彷徨。对韦东奕来说，数学是他的期待；对其他人来说，这个期待可能是文学、音乐等。不被外界裹挟，沉下心来钻研自己擅长的领域，在专注中获得快乐，这或许是韦东奕给我们最深刻的启示。

　　你觉得这篇作文好写吗？或者想到什么好素材，欢迎在讨论区留言。

钟扬15 岁考入中科大无线电专业，之后他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题，毕业后他长期从事植物学、生物信息学研究，成为著名植物学家，取得了诸多突破性的科研成果。

　　上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于“乐学·有为” 的主题班会课上发言。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

　　材料一是《论语》中孔子关于认知三个阶段的经典论述，材料二是钟扬成为著名植物学家的学习和科研经历。两则材料存在这样的关系——材料二的人物经历印证了材料一名言中的核心观点。

　　这道作文题要求考生以“乐学·有为”为主题写一篇文章，在主题班会上发言。在写的时候要注意发言稿的格式和交互性。

　　纵观整个人生，学习不会只有完成时，而应一直处于进行时，所以这里的“学”不单纯指校园学习，还包括做学问，步入社会参加工作后的学习，甚至是“三人行，必有我师焉”那种的无时无刻、虚心求教的学习状态。学习是有层级，或者说是有阶段的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”便是最好的概括。学习的最高境界是“乐在其中”，只有享受其中，出入自如，才能最大程度激发学习的动力，进入“心流”的状态。

　　“有为”和“乐学”存在着什么样的关系呢？试想一下，一个人在某个领域如何成为佼佼者？除了依靠天赋，依靠大环境、可支配资源等外部条件，更重要的是在这个领域，你能否做到几十年如一日持续不断地投入和付出，我们熟知的“一万个小时定律”阐明的就是这个道理。

　　可这个世界纷纷扰扰，选择多，诱惑也多，人的时间和精力毕竟有限，怎么才能让自己沉下心来，专注于某个领域呢？关键在于是否能找到自己的兴趣，乐此不疲。唯有乐在其中，享受自我，不负热爱，才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的人生高度。由此我们得知“乐学”和“有为”之间的关系。

　　这篇作文可以看成是关系类作文，考生在行文过程时，需要阐释清楚二者的关系，并通过人物事例和名言佐证这种关系，也可以在行文时加入反面论证，增加论证的说服力。

　　我们再怎么赞叹韦东奕的数学天赋，自己的数学兴趣和思维能力也不会提高；将“箪食瓢饮”看作追求纯粹的学术精神，普通人也难以复制。我们真正在意并且能够记住的，是韦东奕呈现的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”状态。

　　在“内卷”“躺平”成为热词的当下，这种状态意味着一种减少焦虑的方式：万物之中，希望至美。有了真正热爱的东西，就不会在原地彷徨。对韦东奕来说，数学是他的期待；对其他人来说，这个期待可能是文学、音乐等。不被外界裹挟，沉下心来钻研自己擅长的领域，在专注中获得快乐，这或许是韦东奕给我们最深刻的启示。

　　你觉得这篇作文好写吗？或者想到什么好素材，欢迎在讨论区留言。