【上海高中语文李老师精选高中作文范文】上海市高考语文作化训练典型题目：认识世界需要的两种能力+大浪淘沙亦要见微知著

【上海高中语文李老师精选高中作文范文】上海市高考语文作化训练典型题目：认识世界需要的两种能力+大浪淘沙亦要见微知著

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　　【上海高中语文李老师精选高中作文范文】上海市高考语文作化训练典型题目：认识世界需要的两种能力+大浪淘沙，亦要见微知著

　　居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息。

　　以上材料对我们认识这个世界很有启发意义，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考和感悟。

　　回溯人类发展的历史长河，在探索世界认识世界的过程中，“抓大放小”、“见微知著”始终伴随左右，这两种能力既有区别又有联系，相辅相成地帮助人类更好地认识世界。

　　“抓大放小”的能力是指我们能够在众多信息中排除冗杂，寻求有价值的为我们所用。居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭运用的就是这种能力。面对成吨冗杂的矿渣，进行“抓大放小”的处理，寻求到有价值的能为人类所用的0.1克镭。虽然0.1克与成吨相比是“小的”，但镭在于居里夫人，乃至人类而言却无疑是“大的”。

　　这种能力在信息爆炸的今天显得尤为主要。各式各样的信息、事实从各处席卷而来，有的放矢地在“成吨”材料中提炼出“0.1克”的有价值的信息，以此来更好地认识世界是我们都要掌握的能力。

　　“见微知著”的能力是指我们能够在有限的资源中，关注细节把握细节并以小见大得出结论。科学家们致力于从陨石中寻找外太空的信息，哪怕是一块极小的陨石。牛顿仅仅通过一颗苹果的坠落，便发现了万有引力。在科学研究的领域中，见微知著不仅能够助推科学理论与发现的跃进，还能缓解由于现有资源不足导致的研究速度放缓。而在我们认识世界的过程中，其也发挥着巨大的功效。

　　我们通过生活中的细节来判定一个人对于生活的态度。通过自然界细微的变化、植物间极小的差异来认识植物、划分品种。我们借助这种能力来构成世界更全面的认识。

　　这两种能力是我们认识世界时所需要的，分别来看各自具有各的功效。而将两者有机结合共同运用，则能更上一层楼。

　　在认识一个具体事务时，我们应先“抓大放小”寻求主要矛盾，对比事物的性质、最核心的时证予以界定。其次运用“见微知著”的能力，通过对重要细节的捕捉，丰满对该事物的认知，使之更为立体。两个能力看似相悖，实则前者是基础，而后者仅为辅。对事物核心的第一位还是应“抓大放小”，细节不过是补充。

　　在这两个能力正确运用时，最重要的是足够的智识与实践。居里夫人需要先意识到矿渣是无意义的，镭是有意义的才能抓大放小。牛顿需立足于前人大量的理论、实践数据才能在苹果击中时刻，见微知著发现万有引力。这也启示我们，唯有足够的智识，不断发挥主观能动性加强实践，才能正确地运用这两种能力，更好地认识这个多样、多彩的复杂世界。

　　基于已有资源，如何更好通过实践运用这两种能力认识世界，仍值得我们更深入展开思考。

　　居里夫人在矿渣中大浪淘沙，提炼新的物质，而当代科学家仅从一段引力波中便开启寻找物理原理之路。

　　认识这个世界的方式，科学家们已经给了我们答案：既要从有庞杂的信息中总结原理的能力，亦要从细小线索中发现新事物的能力。

　　生活在信息爆炸的时代，新闻事件，乃至更深层次的科学研究，理论发现，无一不唾手可得。但信息终究只是提供了一扇窗口，要真正发掘其背后的原理，是总结的能力——于科学研究，它是严谨的实验设计，理论推导；于日常生活，它是发现不同事件间的异同，进而终由理性思辨而总结经验。孟德尔在无数次杂交实验上再加之推导才发现了遗传定律，帝王反思过去王朝的覆灭和兴盛的异同点，才得出“水能载舟亦能覆舟”的训诫。那些理论与经验的发现者无一不遵循着总结的能力。

　　而发现新事物，则来源于细小线索，经由独特的眼光——即科学的灵感，或是认知的独到性而达成。屠呦呦从古籍记载中发现青蒿素，天文学家在极小的轨道异常中发现了天王星、海王星。他们从极小的线索中合理推断，猜想，运用自己已有的认知和当前假设发现新事物。

　　认识世界的方式，不仅在于熟练运用这两种思维方式，还应将其结合。认知的过程，不能仅仅只是灵感，只是发现。没有理论依据，科学论证，再精妙督导的灵感，前所未闻的信息，都只能是空谈。曾记否，“民科”盛行的年代，多少人剑走偏锋，抛却正确总结的方式，网图在孤证或是空洞的理论推导中，仅凭借“灵感”一意孤行。恩格尔似乎是预见了这种现状的到来，在其辩证法著作中早已批判了这样的“机械论者”——过分强调矛盾的一方以期达成目的。

　　而在生活中，这样的其实也颇有意义。人的局限性使其视角和经验的局限性成为必然，因为，不论其认识世界的原理和灵感都只是主观认识，只有接住更多的事件和信息，并加以总结，才能使认识世界向客观靠拢。

　　大浪中淘沙，亦要有见微知著的能力，并将理论论证、总结、灵感浇铸成可信服的实体，认知客观世界——而非“主观世界”——的大门才会向我们开启。

【上海高中语文李老师精选高中作文范文】上海市高考语文作化训练典型题目：认识世界需要的两种能力+大浪淘沙，亦要见微知著

　　居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭；有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息。

　　以上材料对我们认识这个世界很有启发意义，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考和感悟。

　　回溯人类发展的历史长河，在探索世界认识世界的过程中，“抓大放小”、“见微知著”始终伴随左右，这两种能力既有区别又有联系，相辅相成地帮助人类更好地认识世界。

　　“抓大放小”的能力是指我们能够在众多信息中排除冗杂，寻求有价值的为我们所用。居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭运用的就是这种能力。面对成吨冗杂的矿渣，进行“抓大放小”的处理，寻求到有价值的能为人类所用的0.1克镭。虽然0.1克与成吨相比是“小的”，但镭在于居里夫人，乃至人类而言却无疑是“大的”。

　　这种能力在信息爆炸的今天显得尤为主要。各式各样的信息、事实从各处席卷而来，有的放矢地在“成吨”材料中提炼出“0.1克”的有价值的信息，以此来更好地认识世界是我们都要掌握的能力。

　　“见微知著”的能力是指我们能够在有限的资源中，关注细节把握细节并以小见大得出结论。科学家们致力于从陨石中寻找外太空的信息，哪怕是一块极小的陨石。牛顿仅仅通过一颗苹果的坠落，便发现了万有引力。在科学研究的领域中，见微知著不仅能够助推科学理论与发现的跃进，还能缓解由于现有资源不足导致的研究速度放缓。而在我们认识世界的过程中，其也发挥着巨大的功效。

　　我们通过生活中的细节来判定一个人对于生活的态度。通过自然界细微的变化、植物间极小的差异来认识植物、划分品种。我们借助这种能力来构成世界更全面的认识。

　　这两种能力是我们认识世界时所需要的，分别来看各自具有各的功效。而将两者有机结合共同运用，则能更上一层楼。

　　在认识一个具体事务时，我们应先“抓大放小”寻求主要矛盾，对比事物的性质、最核心的时证予以界定。其次运用“见微知著”的能力，通过对重要细节的捕捉，丰满对该事物的认知，使之更为立体。两个能力看似相悖，实则前者是基础，而后者仅为辅。对事物核心的第一位还是应“抓大放小”，细节不过是补充。

　　在这两个能力正确运用时，最重要的是足够的智识与实践。居里夫人需要先意识到矿渣是无意义的，镭是有意义的才能抓大放小。牛顿需立足于前人大量的理论、实践数据才能在苹果击中时刻，见微知著发现万有引力。这也启示我们，唯有足够的智识，不断发挥主观能动性加强实践，才能正确地运用这两种能力，更好地认识这个多样、多彩的复杂世界。

　　基于已有资源，如何更好通过实践运用这两种能力认识世界，仍值得我们更深入展开思考。

　　居里夫人在矿渣中大浪淘沙，提炼新的物质，而当代科学家仅从一段引力波中便开启寻找物理原理之路。

　　认识这个世界的方式，科学家们已经给了我们答案：既要从有庞杂的信息中总结原理的能力，亦要从细小线索中发现新事物的能力。

　　生活在信息爆炸的时代，新闻事件，乃至更深层次的科学研究，理论发现，无一不唾手可得。但信息终究只是提供了一扇窗口，要真正发掘其背后的原理，是总结的能力——于科学研究，它是严谨的实验设计，理论推导；于日常生活，它是发现不同事件间的异同，进而终由理性思辨而总结经验。孟德尔在无数次杂交实验上再加之推导才发现了遗传定律，帝王反思过去王朝的覆灭和兴盛的异同点，才得出“水能载舟亦能覆舟”的训诫。那些理论与经验的发现者无一不遵循着总结的能力。

　　而发现新事物，则来源于细小线索，经由独特的眼光——即科学的灵感，或是认知的独到性而达成。屠呦呦从古籍记载中发现青蒿素，天文学家在极小的轨道异常中发现了天王星、海王星。他们从极小的线索中合理推断，猜想，运用自己已有的认知和当前假设发现新事物。

　　认识世界的方式，不仅在于熟练运用这两种思维方式，还应将其结合。认知的过程，不能仅仅只是灵感，只是发现。没有理论依据，科学论证，再精妙督导的灵感，前所未闻的信息，都只能是空谈。曾记否，“民科”盛行的年代，多少人剑走偏锋，抛却正确总结的方式，网图在孤证或是空洞的理论推导中，仅凭借“灵感”一意孤行。恩格尔似乎是预见了这种现状的到来，在其辩证法著作中早已批判了这样的“机械论者”——过分强调矛盾的一方以期达成目的。

　　而在生活中，这样的其实也颇有意义。人的局限性使其视角和经验的局限性成为必然，因为，不论其认识世界的原理和灵感都只是主观认识，只有接住更多的事件和信息，并加以总结，才能使认识世界向客观靠拢。

　　大浪中淘沙，亦要有见微知著的能力，并将理论论证、总结、灵感浇铸成可信服的实体，认知客观世界——而非“主观世界”——的大门才会向我们开启。