“这才是少年应有的模样”怎么写？名师点评肇庆中考语文作文题

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　　全市共46344人参加考试，设考点120个，考场1605个。在全市各级各部门的协调联动、协力合作下，中考首日各考点秩序井然、平稳顺利。

　　黄进波认为，这个作文题首先是契合课标。这为学生写作时培养观察、思考、表达、创新提供了有利条件和广阔空间，可以对学生写作的综合能力进行考察，学生可以此自由表达、合理想象、个性阐述。

　　第二个“契合”是契合学生生活。黄进波表示，文题中一个“少年” 就界定了作文的素材范围，这便于学生写自己的生活，写自己熟悉的学习生活。那学生的课堂、理想、追求、抱负……都可以成为学生发挥的话题。

　　第三个“契合”是契合时代。当前，网红剧《少年》正在发酵蔓延。梁启超的《少年中国说》的理想也正变成时代的时尚朗诵词——“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”换言之，这个时代是个少年时代、年轻时代，让学生燃起为中华民族伟大复兴而贡献青春的时代。

　　第四个“契合”是契合教育。黄进波还说，教育就是要渗透“立德树人”的理念，让学生独立思考——我该成为什么样的人？我该成为生么样的少年？怎样才是少年该有的模样？看这一作文题，学生会产生灵魂拷问，会有是非思考，会有优劣选择。珍惜光阴、勤奋努力、不谢拼搏、抱负远大、积极进取——会是他们笔下的精彩。

　　值得一提的是，今年北京卷高考语文作文题目“这，才是成熟的模样”，与广东的有异曲同工之妙。黄进波认为，这诠释了教育工作者都有共同的心愿——让少年自由书写属于自己的模样。

　　今年的作文题目有点特别，可以说是广东省中考作文题目形式上的又一次创新与突破，简单明了，并没有往年一样有其他导语说明，而是以一句结尾语指定学生写作。但也延续广东省历年不设审题障碍的作风，一看提示，通俗易懂，容易上手，学生发挥的主观自由度比较大。但这句提示性的几个字简约不简单，看似平淡如水，却也尽可翻起波澜。

　　首先看题目虽自拟，但结尾已定音。因此结尾里的关键词“少年”“这”“应有的”“模样”必然要和自拟的题目遥相呼应，也暗含了写作对象是少年，那么它可以是个体，也可以是群体。其次从内容选择上看，“少年”这个词本身社会热门度就很高，不管是学生熟知熟唱的流行歌曲《少年》，还是以“少年之名”的火爆综艺节目，抑或是课堂上、学校里、家庭中提供的德育养分，都能从中定位出内容的取向一定是真善美的正能量传递，非常贴合当下时代青少年的生活刚需，体现了语文学习为现实人生服务的思想。再者部编版初中语文教材里有许多描写人物的文章，其实都是对少年价值观的直接引领，而此次作文题自然与育人目标“立德树人”也是一致的。

　　而“应有的模样”这个范围很大，考生应思考从思想和行动上如何做才是少年的模样，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“模样”的具体形象。

　　最后值得注意的是，结尾句里的隐含词“这才是”，那么也可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶、好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现，这也是一个不错的角度。

　　中考作文无论以什么题目，什么作文形式来考查，其考查的核心一般在于“是否有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验”。而写作是语文教育的一个重要组成部分，它对中学生的心智成长有着至关重要的作用。一篇篇文字背后站着一个个活生生的少年，在平时的教学中，师生不能一味地追求技法训练，而应该多关注心理培育，让少年成为他们应有的模样。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

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全市共46344人参加考试，设考点120个，考场1605个。在全市各级各部门的协调联动、协力合作下，中考首日各考点秩序井然、平稳顺利。

　　黄进波认为，这个作文题首先是契合课标。这为学生写作时培养观察、思考、表达、创新提供了有利条件和广阔空间，可以对学生写作的综合能力进行考察，学生可以此自由表达、合理想象、个性阐述。

　　第二个“契合”是契合学生生活。黄进波表示，文题中一个“少年” 就界定了作文的素材范围，这便于学生写自己的生活，写自己熟悉的学习生活。那学生的课堂、理想、追求、抱负……都可以成为学生发挥的话题。

　　第三个“契合”是契合时代。当前，网红剧《少年》正在发酵蔓延。梁启超的《少年中国说》的理想也正变成时代的时尚朗诵词——“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”换言之，这个时代是个少年时代、年轻时代，让学生燃起为中华民族伟大复兴而贡献青春的时代。

　　第四个“契合”是契合教育。黄进波还说，教育就是要渗透“立德树人”的理念，让学生独立思考——我该成为什么样的人？我该成为生么样的少年？怎样才是少年该有的模样？看这一作文题，学生会产生灵魂拷问，会有是非思考，会有优劣选择。珍惜光阴、勤奋努力、不谢拼搏、抱负远大、积极进取——会是他们笔下的精彩。

　　值得一提的是，今年北京卷高考语文作文题目“这，才是成熟的模样”，与广东的有异曲同工之妙。黄进波认为，这诠释了教育工作者都有共同的心愿——让少年自由书写属于自己的模样。

　　今年的作文题目有点特别，可以说是广东省中考作文题目形式上的又一次创新与突破，简单明了，并没有往年一样有其他导语说明，而是以一句结尾语指定学生写作。但也延续广东省历年不设审题障碍的作风，一看提示，通俗易懂，容易上手，学生发挥的主观自由度比较大。但这句提示性的几个字简约不简单，看似平淡如水，却也尽可翻起波澜。

　　首先看题目虽自拟，但结尾已定音。因此结尾里的关键词“少年”“这”“应有的”“模样”必然要和自拟的题目遥相呼应，也暗含了写作对象是少年，那么它可以是个体，也可以是群体。其次从内容选择上看，“少年”这个词本身社会热门度就很高，不管是学生熟知熟唱的流行歌曲《少年》，还是以“少年之名”的火爆综艺节目，抑或是课堂上、学校里、家庭中提供的德育养分，都能从中定位出内容的取向一定是真善美的正能量传递，非常贴合当下时代青少年的生活刚需，体现了语文学习为现实人生服务的思想。再者部编版初中语文教材里有许多描写人物的文章，其实都是对少年价值观的直接引领，而此次作文题自然与育人目标“立德树人”也是一致的。

　　而“应有的模样”这个范围很大，考生应思考从思想和行动上如何做才是少年的模样，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“模样”的具体形象。

　　最后值得注意的是，结尾句里的隐含词“这才是”，那么也可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶、好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现，这也是一个不错的角度。

　　中考作文无论以什么题目，什么作文形式来考查，其考查的核心一般在于“是否有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验”。而写作是语文教育的一个重要组成部分，它对中学生的心智成长有着至关重要的作用。一篇篇文字背后站着一个个活生生的少年，在平时的教学中，师生不能一味地追求技法训练，而应该多关注心理培育，让少年成为他们应有的模样。

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