六年级作文“______让世界更美好”有几种写法？

六年级作文“______让世界更美好”有几种写法？

六年级作文“______让世界更美好”有几种写法？,

　　初一新闻作文,初一军训心得600字作文,初一期末必考作文,

　　在统编版语文教材中，“____让生活更美好”是六年级上册第三单元的习作。如何写好半命题作文？如何 创意选材写出精彩视角？ 同龄的小伙伴们笔下都有哪些美好之物？ 新世纪 市北学校六年级语文教研组的老师们精心研磨，推荐了以下同学的习作供大家参考，最后还有来自语文老师们的集体智慧点评。 请你看完后，也拿起笔写下你的作品吧！

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ”读书可以提高我们的阅读能力，读书可以提升我们的文学素养，读书可以让生活变得更美好。

　　我是个好奇心特别强的孩子。 小时候总是缠着爸爸妈妈，提出许多奇奇怪怪的问题： “为什么企鹅是爸爸照顾宝宝”，“ 猪为什么不会飞”……搞得他们哭笑不得。 妈妈笑着对我说： “煜煜快长大吧，所有的知识都蕴藏在书里，等你去探索。 ”

　　识字后我开始读各种各样的书，从绘本到古诗词再到文学名著……在书海中遨游，成为我每日的必修课。

　　《假如给我三天光明》，海伦凯勒走进了我的生活。 一位盲、聋、哑的残疾人，多么不幸的女孩儿，她是可怜的。 但她没有因为这些缺陷自暴自弃，在家庭教师的教导下每天坚持摸盲文，手指摸出了血，承受常人不能忍受的痛苦，学会了算术、拼写，并学会了说话。 一个生活在盲聋哑世界的人，一生自强不息，发奋学习靠的是什么呢？ 是比常人坚定的毅力。

　　泪水模糊了我的双眼，也坚定了我做事情持之以恒的决心。 为了培养音乐素养，我参加了古筝学习。 为了弹奏好一首曲子，我常常练到几十遍。 傍晚，听到楼下小伙伴的欢声笑语，我也心动过，每当想放弃时，眼前呈现出海伦努力学习的场景。 就这样，在她的激励下，日复一日努力。 功夫不负有心人，我参加校园学生才艺展示大赛，获得第一名，努力换来了成功。

　　高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。 ”多读书,可以增长课外知识,可以让你感到浑身充满力量。 这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。 从书中，你可以发现自己身上的不足之处，使你及时改正错误，摆正自己前进的方向。 所以,书是我们的良师益友，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。 读书，让我的生活更美好！

　　楼下回收电器的大妈养了一只无家可归的小狗，每天放学回家，它总是会等着我，和我玩一会。 虽然它脸上经常有很多灰尘，但是这只狗就像一个小孩儿般可爱，有灵性。

　　周五放学，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，钥匙上的小铃铛 “铛铛”地响着。到了家门口，我看到一位穿着略显奢华的阿姨走到了另一个单元门前，那只小狗可能出于好奇，便伸着舌头微笑着靠近了她。

　　那只狗狗垂着头，坐立在门前，微笑渐渐凝固，用委屈的眼神望了望四周。它太小了，不太会叫，我能听到的只有“呜呜”声，这大概是它的哭泣吧！

　　我摇了摇钥匙上的小铃铛，狗狗跑到我的身边，我摸了摸它的脑袋，示意它在原地等我，它似乎也听懂了我的意思，便坐在那里。我飞速跑到楼前的超市买了一根小肉肠，回到“约定”的门口。狗狗又一次伸着舌头，摇着尾巴跑了过来。我蹲下摸了摸它的头，把小肉肠喂给了它。看着它狼吞虎咽的样子，好像好几天没有吃饱，吃完后它高兴地舔了舔我的手。此时，我再一次摇了摇钥匙上的小铃铛，它围着我，转着圈，时不时跳起来抢我的钥匙。看着它有些急但玩的很开心的样子，我笑了。在一旁的大妈也笑了。此时，狗狗脸上没有了委屈悲伤，耳朵里也传来了更多人的笑声。这多好呀，好似每一个人都和我一样，放下了忧虑，一起畅快地玩耍，开怀大笑。

　　我又摇了摇钥匙上的小铃铛，向楼梯走去。它也不跟着我了，而是坐立在门前，仍然伸着舌头，笑眯眯地看着我回家。

　　我渐渐就安于我的现状了，对于我的孤独我也习惯了。 总有那么多的人，他们喜欢的永远是星星与花朵。 但在星星雨花朵之中，怎样才能显得出一个人坚定的步伐呢。

　　我从小就喜欢音乐,依稀记得小时候我爱跟着音乐哼唱，尽管只是哇哇乱叫，但我依旧陶醉其中。

　　有一段时间,我的生活很不如意——爸爸妈妈经常吵架,导致我学习无法专心，成绩下滑。因为有音乐支撑着我，才度过了那段时间。

　　记得有一天，我拖着疲惫的身子回家。推开家门，父母又在为了什么事争吵。写完作业后，我像往常一样开始练习唱歌。坐在钢琴前，我注视着黑白的琴键，突然有一种说不清道不明的复杂心情涌上心头。双手情不自禁的在琴键上跳动，边弹边唱。每一个转音、颤音、混声都比往常更加到位，唯一不完美的是唱到最后一句时，我哽咽了。

　　偶然间回头，发现爸爸妈妈已经站在身后。妈妈啜泣着：“可欣，你的心声我们都听到了……”我顿时感到一阵耳鸣，喜悦和幸福冲昏了头脑。那首歌是我每天必练的《love and have》,歌词大意是：每一步都小心翼翼，生怕与至亲者的关系越来越远,没有人鼓励，没有人安慰……它深深地写出了我当时的心境。

　　我在每天完成学习任务之后都会练习这首歌,它是我的精神支柱。这时，我突然回过神，对妈妈微微一笑，展开双臂紧紧抱住她,爸爸也来搂住我们俩，所有人的矛盾在那一瞬间土崩瓦解。

　　这件事之后，我们的家庭更加和睦了，我再也没有听到争吵的声音。这就是我与音乐之间的故事。对我来说，音乐使我的生活更美好。至于那首歌，我会一直将它藏在心底……

　　掌声是给予他人最暖的鼓励;掌声是给予他人最高的赞美;掌声是给予他人最大的肯定。 掌声让我觉得生活更美好。

　　记得那一次演出，大家怀着紧张又激动的心情来到舞台幕后做准备，换衣、戴指甲、搬琴……当上一个节目演奏《凉凉》的同学退场后，我们便抬着自己的琴找到位置坐了下来，心里默数三个数：“一、二、三。”《青花瓷》的旋律缓缓地响起……

　　“哎呀，弹错音了！”我心里大叫不好，“不行，不能停、不能停！”我暗暗想：一停就跟不上节奏了，可是到底弹不弹呀！一瞬间我急出了一身冷汗，许许多多的想法就在那一刹那从我的脑海中翻腾而过，最终的答案停留在心间——弹！

　　我想起了老师在课上讲的“如果弹错就用别的音掩盖过去”于是我快速地运用6和7是按音关系，把失误遮掩了过去。琴声悠扬、旋律优美……我们完美地完成了这场表演。台下响起了阵阵热烈的掌声，我的心里暖暖的，之前弹错时的紧张和忧虑也都到了九霄云外去了。

　　当我们再次相聚讨论这次演出时，已经是五天后的事情了，老师们都说演出很成功。尤其提到那曲终后的掌声，不仅仅是我，全体参演的演员们都觉得暖暖的，仿佛又回到了那个舞台……

　　掌声带给我勇气，掌声赋予我信心，掌声给予我鼓励，掌声就像一盏明灯温暖着我的心，让我勇往直前不退缩。掌声让我的生活更美好！

　　足球让生活更美好它是一项集竞技、锻炼、娱乐于一身的运动；它是世界上最受人们喜爱的体育项目，你猜这是什么？它就是全球第一运动——足球！它不仅是我最喜爱的运动，同时也是我生活中不可缺少的一部分。

　　有一次，我作为学校足球队员参加区长杯比赛，这是我第一次代表学校去比赛，感到非常兴奋。开球了！我踢出了自己在校队的第一次传球，全神贯注地投入比赛，心中的紧张很快就消失了。我沉浸在足球的世界里，从心里感到自由和快乐。我和队友们流畅地传球，打出了几次默契的配合。终于，一个好机会出现了！小蒙带球从右边路突破到底线附近，准备传中，我赶紧跑到球门前，向他要球。小蒙把球传过来了，我下意识地伸脚停球，突然一个对方球员冲过来把球解围了。我错失了好机会，后悔莫及。这时，王老师把我换下了场，看来我代表校队的第一场比赛不会进球了。

　　坐在场边看着队友在场上奔跑，我心里有些失落。可是过了一会儿，让我意想不到的是，王老师过来跟我说：“悠扬，刚才踢得不错，再上去加强一下进攻！”我心中顿时燃起了希望的火苗，飞速冲到场上投入战斗。在我们的不断冲击下，对方的防守终于露出了破绽！小蒙在前场抢到球马上一脚射门，对方门将倒地把球扑出，此时皮球正好落在了我的脚下，来不及多想，我立刻用脚弓推射，球进了！球真的进了！我太激动了，跑着和每一个队友击掌庆祝，连门将也不放过。 这时候在我的眼里，阴沉的天空变成了碧蓝的晴空，太阳也从乌云背后露出了灿烂的笑容，脚下的球场也变得绿草如茵！

　　至今，每当我踏上足球场，这一幕幕场景都会浮现在我的眼前……我爱足球，足球带给了我坚强自信和顽强不屈的精神，足球让生活更美好！

　　“____让生活更美好”是六上三单元的习作。这个单元的习作是半命题的方式。教材的内容分成了三个部分:

　　一是关键词，列举了八个，有抽象的，微笑、诚信、梦想、创意；有具体的，运动、集邮、旅行、种花。

　　第二个部分是“泡泡里”的话，举例子描述自己的感受。在这个部分还提示，写的时候要写一写它是怎么影响生活的，为什么让你觉得生活很美好，要注意写具体。

　　依托教材，展开习作。在教材《竹节人》一文中，明显具有传统文化特点，游戏让人的生活更美好。

　　“词句段运用”中，试着写一写类似的情景。在《竹节人》中有两个句子：一是下课时，一圈黑脑袋的观战；二是后面的同学伸长脖子观察。这两句话中都有连续的表示动作的词，为“写具体”找到支撑。

　　第三句是描写了罗丹工作的整个过程，作者用了“好像”“像”等自己观看时的心里感受详尽描述了雕塑家的创作。

　　再加上描写“我”在《竹节人》一文中的心理活动的句子，学习在记叙故事中表达自己的心理感受。这几个句子为学生怎么“写具体”找到了支撑。

　　1、头脑风暴。列举让自己生活很美好的素材，多写几个，进行挑选，留下一个最美好的；

　　2、跟同桌讲述自己感受最深的那个场景。互相提问，尽量还原当时的场景，说具体；

　　3、出示词句段的句子。说说好在哪里，学习表达技巧（连续动作、描写内心，展开联想等方面）；

　　（新世纪市北学校六年级语文教研组 傅文华 关燕 付文涛 张秀丽 姚建秋）

在统编版语文教材中，“____让生活更美好”是六年级上册第三单元的习作。如何写好半命题作文？如何 创意选材写出精彩视角？ 同龄的小伙伴们笔下都有哪些美好之物？ 新世纪 市北学校六年级语文教研组的老师们精心研磨，推荐了以下同学的习作供大家参考，最后还有来自语文老师们的集体智慧点评。 请你看完后，也拿起笔写下你的作品吧！

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ”读书可以提高我们的阅读能力，读书可以提升我们的文学素养，读书可以让生活变得更美好。

　　我是个好奇心特别强的孩子。 小时候总是缠着爸爸妈妈，提出许多奇奇怪怪的问题： “为什么企鹅是爸爸照顾宝宝”，“ 猪为什么不会飞”……搞得他们哭笑不得。 妈妈笑着对我说： “煜煜快长大吧，所有的知识都蕴藏在书里，等你去探索。 ”

　　识字后我开始读各种各样的书，从绘本到古诗词再到文学名著……在书海中遨游，成为我每日的必修课。

　　《假如给我三天光明》，海伦凯勒走进了我的生活。 一位盲、聋、哑的残疾人，多么不幸的女孩儿，她是可怜的。 但她没有因为这些缺陷自暴自弃，在家庭教师的教导下每天坚持摸盲文，手指摸出了血，承受常人不能忍受的痛苦，学会了算术、拼写，并学会了说话。 一个生活在盲聋哑世界的人，一生自强不息，发奋学习靠的是什么呢？ 是比常人坚定的毅力。

　　泪水模糊了我的双眼，也坚定了我做事情持之以恒的决心。 为了培养音乐素养，我参加了古筝学习。 为了弹奏好一首曲子，我常常练到几十遍。 傍晚，听到楼下小伙伴的欢声笑语，我也心动过，每当想放弃时，眼前呈现出海伦努力学习的场景。 就这样，在她的激励下，日复一日努力。 功夫不负有心人，我参加校园学生才艺展示大赛，获得第一名，努力换来了成功。

　　高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。 ”多读书,可以增长课外知识,可以让你感到浑身充满力量。 这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。 从书中，你可以发现自己身上的不足之处，使你及时改正错误，摆正自己前进的方向。 所以,书是我们的良师益友，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。 读书，让我的生活更美好！

　　楼下回收电器的大妈养了一只无家可归的小狗，每天放学回家，它总是会等着我，和我玩一会。 虽然它脸上经常有很多灰尘，但是这只狗就像一个小孩儿般可爱，有灵性。

　　周五放学，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，钥匙上的小铃铛 “铛铛”地响着。到了家门口，我看到一位穿着略显奢华的阿姨走到了另一个单元门前，那只小狗可能出于好奇，便伸着舌头微笑着靠近了她。

　　那只狗狗垂着头，坐立在门前，微笑渐渐凝固，用委屈的眼神望了望四周。它太小了，不太会叫，我能听到的只有“呜呜”声，这大概是它的哭泣吧！

　　我摇了摇钥匙上的小铃铛，狗狗跑到我的身边，我摸了摸它的脑袋，示意它在原地等我，它似乎也听懂了我的意思，便坐在那里。我飞速跑到楼前的超市买了一根小肉肠，回到“约定”的门口。狗狗又一次伸着舌头，摇着尾巴跑了过来。我蹲下摸了摸它的头，把小肉肠喂给了它。看着它狼吞虎咽的样子，好像好几天没有吃饱，吃完后它高兴地舔了舔我的手。此时，我再一次摇了摇钥匙上的小铃铛，它围着我，转着圈，时不时跳起来抢我的钥匙。看着它有些急但玩的很开心的样子，我笑了。在一旁的大妈也笑了。此时，狗狗脸上没有了委屈悲伤，耳朵里也传来了更多人的笑声。这多好呀，好似每一个人都和我一样，放下了忧虑，一起畅快地玩耍，开怀大笑。

　　我又摇了摇钥匙上的小铃铛，向楼梯走去。它也不跟着我了，而是坐立在门前，仍然伸着舌头，笑眯眯地看着我回家。

　　我渐渐就安于我的现状了，对于我的孤独我也习惯了。 总有那么多的人，他们喜欢的永远是星星与花朵。 但在星星雨花朵之中，怎样才能显得出一个人坚定的步伐呢。

　　我从小就喜欢音乐,依稀记得小时候我爱跟着音乐哼唱，尽管只是哇哇乱叫，但我依旧陶醉其中。

　　有一段时间,我的生活很不如意——爸爸妈妈经常吵架,导致我学习无法专心，成绩下滑。因为有音乐支撑着我，才度过了那段时间。

　　记得有一天，我拖着疲惫的身子回家。推开家门，父母又在为了什么事争吵。写完作业后，我像往常一样开始练习唱歌。坐在钢琴前，我注视着黑白的琴键，突然有一种说不清道不明的复杂心情涌上心头。双手情不自禁的在琴键上跳动，边弹边唱。每一个转音、颤音、混声都比往常更加到位，唯一不完美的是唱到最后一句时，我哽咽了。

　　偶然间回头，发现爸爸妈妈已经站在身后。妈妈啜泣着：“可欣，你的心声我们都听到了……”我顿时感到一阵耳鸣，喜悦和幸福冲昏了头脑。那首歌是我每天必练的《love and have》,歌词大意是：每一步都小心翼翼，生怕与至亲者的关系越来越远,没有人鼓励，没有人安慰……它深深地写出了我当时的心境。

　　我在每天完成学习任务之后都会练习这首歌,它是我的精神支柱。这时，我突然回过神，对妈妈微微一笑，展开双臂紧紧抱住她,爸爸也来搂住我们俩，所有人的矛盾在那一瞬间土崩瓦解。

　　这件事之后，我们的家庭更加和睦了，我再也没有听到争吵的声音。这就是我与音乐之间的故事。对我来说，音乐使我的生活更美好。至于那首歌，我会一直将它藏在心底……

　　掌声是给予他人最暖的鼓励;掌声是给予他人最高的赞美;掌声是给予他人最大的肯定。 掌声让我觉得生活更美好。

　　记得那一次演出，大家怀着紧张又激动的心情来到舞台幕后做准备，换衣、戴指甲、搬琴……当上一个节目演奏《凉凉》的同学退场后，我们便抬着自己的琴找到位置坐了下来，心里默数三个数：“一、二、三。”《青花瓷》的旋律缓缓地响起……

　　“哎呀，弹错音了！”我心里大叫不好，“不行，不能停、不能停！”我暗暗想：一停就跟不上节奏了，可是到底弹不弹呀！一瞬间我急出了一身冷汗，许许多多的想法就在那一刹那从我的脑海中翻腾而过，最终的答案停留在心间——弹！

　　我想起了老师在课上讲的“如果弹错就用别的音掩盖过去”于是我快速地运用6和7是按音关系，把失误遮掩了过去。琴声悠扬、旋律优美……我们完美地完成了这场表演。台下响起了阵阵热烈的掌声，我的心里暖暖的，之前弹错时的紧张和忧虑也都到了九霄云外去了。

　　当我们再次相聚讨论这次演出时，已经是五天后的事情了，老师们都说演出很成功。尤其提到那曲终后的掌声，不仅仅是我，全体参演的演员们都觉得暖暖的，仿佛又回到了那个舞台……

　　掌声带给我勇气，掌声赋予我信心，掌声给予我鼓励，掌声就像一盏明灯温暖着我的心，让我勇往直前不退缩。掌声让我的生活更美好！

　　足球让生活更美好它是一项集竞技、锻炼、娱乐于一身的运动；它是世界上最受人们喜爱的体育项目，你猜这是什么？它就是全球第一运动——足球！它不仅是我最喜爱的运动，同时也是我生活中不可缺少的一部分。

　　有一次，我作为学校足球队员参加区长杯比赛，这是我第一次代表学校去比赛，感到非常兴奋。开球了！我踢出了自己在校队的第一次传球，全神贯注地投入比赛，心中的紧张很快就消失了。我沉浸在足球的世界里，从心里感到自由和快乐。我和队友们流畅地传球，打出了几次默契的配合。终于，一个好机会出现了！小蒙带球从右边路突破到底线附近，准备传中，我赶紧跑到球门前，向他要球。小蒙把球传过来了，我下意识地伸脚停球，突然一个对方球员冲过来把球解围了。我错失了好机会，后悔莫及。这时，王老师把我换下了场，看来我代表校队的第一场比赛不会进球了。

　　坐在场边看着队友在场上奔跑，我心里有些失落。可是过了一会儿，让我意想不到的是，王老师过来跟我说：“悠扬，刚才踢得不错，再上去加强一下进攻！”我心中顿时燃起了希望的火苗，飞速冲到场上投入战斗。在我们的不断冲击下，对方的防守终于露出了破绽！小蒙在前场抢到球马上一脚射门，对方门将倒地把球扑出，此时皮球正好落在了我的脚下，来不及多想，我立刻用脚弓推射，球进了！球真的进了！我太激动了，跑着和每一个队友击掌庆祝，连门将也不放过。 这时候在我的眼里，阴沉的天空变成了碧蓝的晴空，太阳也从乌云背后露出了灿烂的笑容，脚下的球场也变得绿草如茵！

　　至今，每当我踏上足球场，这一幕幕场景都会浮现在我的眼前……我爱足球，足球带给了我坚强自信和顽强不屈的精神，足球让生活更美好！

　　“____让生活更美好”是六上三单元的习作。这个单元的习作是半命题的方式。教材的内容分成了三个部分:

　　一是关键词，列举了八个，有抽象的，微笑、诚信、梦想、创意；有具体的，运动、集邮、旅行、种花。

　　第二个部分是“泡泡里”的话，举例子描述自己的感受。在这个部分还提示，写的时候要写一写它是怎么影响生活的，为什么让你觉得生活很美好，要注意写具体。

　　依托教材，展开习作。在教材《竹节人》一文中，明显具有传统文化特点，游戏让人的生活更美好。

　　“词句段运用”中，试着写一写类似的情景。在《竹节人》中有两个句子：一是下课时，一圈黑脑袋的观战；二是后面的同学伸长脖子观察。这两句话中都有连续的表示动作的词，为“写具体”找到支撑。

　　第三句是描写了罗丹工作的整个过程，作者用了“好像”“像”等自己观看时的心里感受详尽描述了雕塑家的创作。

　　再加上描写“我”在《竹节人》一文中的心理活动的句子，学习在记叙故事中表达自己的心理感受。这几个句子为学生怎么“写具体”找到了支撑。

　　1、头脑风暴。列举让自己生活很美好的素材，多写几个，进行挑选，留下一个最美好的；

　　2、跟同桌讲述自己感受最深的那个场景。互相提问，尽量还原当时的场景，说具体；

　　3、出示词句段的句子。说说好在哪里，学习表达技巧（连续动作、描写内心，展开联想等方面）；

　　（新世纪市北学校六年级语文教研组 傅文华 关燕 付文涛 张秀丽 姚建秋）