不一样的生日会你参加过吗？一起来看看三年级习作四的生日会吧

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大年初一的作文,竞选班长英语作文初一,陪伴初一作文　　大年初一的作文,竞选班长英语作文初一,陪伴初一作文本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求。

　　同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日。

　　泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，才能读懂人物的心情。

　　2.展开想象：同学们会怎样给晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？晓明会有怎样的表现？有条理地说一说。

　　1.明确写作要求：下面我们就来试试，把刚才说的两段故事内容写下来，写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落，在分自然段写时，你有什么好办法？。

　　预设：一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾，让故事更加完整。

　　本次习作要求续写故事，教材上通过图片的形式展示了习作内容，这更是一次看图习作练习。要做的是认真读图，揣摩人物的内心世界，结合图片中的文字，了解人物心情变化的原因，从而丰富写作素材，在写作中，结合自己的一些生活体验，有话可说，有感可想。

　　下课了，三年一班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。

　　小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言，我一语，只有站在一旁的李晓明默默无语。

　　大家还在兴致勃（bó）勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……”

　　他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。

　　第二天正好是周末，小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄在客厅布置起派对现场来。王壮蹑（niè）手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。

　　大家刚七手八脚地布置完，王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽——”当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了！”

　　“你一言，我一语”和李晓明的“默默无语”形成鲜明的对比，用词线自然段准确描述了教材中三幅图所表达的意思。

　　小作者联系生活实际，展开合理想象，把同学们为李晓明布置生日庆祝现场的情景描写得十分热闹。“七手八脚”这个词语用在这里很恰当。以李晓明表示对同学们的感谢做结尾，很自然。

　　2.在理解图意的基础上，小作者展开了丰富、合理的想象，描写了同学们给李晓明过生日的热闹场景。

　　3.对布置生日派对现场，以及庆祝生日的场面描写具体生动。整个故事编写得十分完整。