【思维导图画作文—身边那些有特点的人】曲清源《我的“淘气包”弟弟》(六)
【思维导图画作文—身边那些有特点的人】曲清源《我的“淘气包”弟弟》(六)
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原标题:【思维导图画作文—身边那些有特点的人】曲清源《我的“淘气包”弟弟》(六)
【思维导图画作文——身边那些有特点的人】曲清源《我的“淘气包”弟弟》(六)
孩子们虽小,无论将来他们从事什么职业,相信他们还是会时时忆起小时候的梦。孩子们自己也是有小小的梦想,他们在这个梦想中一直成长,一起腾飞。
让孩子们在快乐的氛围下学习,让孩子们爱上语文和作文,让每个孩子都能成为最好的自己。
孩子,天生是想象和创意的高手,不想限制他们的想象力,请以一颗包容的心接纳他们的创意表达!欢迎赏读关注孩子们的优秀作文展示!
你想到了谁,只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质,以及关于他的典型事例等都可以写。
你们会喜欢一个“淘气包”吗?相信很多人都不会。我们家就有一个“淘气包”,虽然我们全家都饱受他的“折磨”,但是他身上有种神奇的“魔力”让我们全家人都很喜欢他,这个淘气包就是我的弟弟——曲开源。
我的弟弟今年七岁,他的头发黑黑的,大眼睛双眼皮,一双大大耳朵,肉嘟嘟的耳垂总让我想捏捏它们。有时候我犯错误被妈妈批评的时候,弟弟就会跑过来拉拉我的手,为我找理由解释,让妈妈“火山爆发”平息下来。这个时候的弟弟真是太暖心了,我很爱他。
那为什么我要还叫他“ 淘气包”呢?下面我来给大家介绍几件让我气得牙痒痒,恨不得胖揍他一顿的两件事儿吧!
一次,他午睡起来看见我在看课外书,他就悄悄爬下床蹑手蹑脚地走到我身后,忽然大叫一声,把我吓得把书本都扔掉了,只听“砰”的一声响,我的书被重重的摔在了地上。弟弟看到我的这幅惨样,他跑过来笑嘻嘻地说:“姐姐好啊!”看他那个小样,我生气地大喊:“我不好!”真是一个让人又爱又恨的淘气包。
记得还有一次,我写作业的空隙去喝了口水 ,回来之后“淘气包”向我开心地炫耀他的美术作品,我这才发现我刚写好的作业上,被他涂得乱七八糟。我顿时气不打一处来,冲他一通大喊大喊。弟弟水汪汪的大眼睛一眨一眨望着我,他吓得怯懦的不知所措。
哎!能怎么办呢?我只能狠狠地捏着他的大耳朵泄愤,再重写一遍吧。从那以后每次他想画画,从废纸袋里拿的纸也都会问问妈妈“这个我可以画画吗?”生怕自己再犯错。
这就是我的淘气包弟弟,虽然很顽皮但也可爱,家里因为有他,给我们的生活平添了许多乐趣!
作为一名教师,应该善于发现学生的闪光点,利用他们的闪光点来激励他们,调动他们的积极性,培养他们的学习兴趣。我一直在尝试,用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文,是一门新课程,学生很感兴趣,只有让学生对学习的感兴趣,才能让学生学习得开心,老师教得舒心。
欢迎你来参加我们的创意作文展示。小朋友们,快动起笔来,写一写、画一画。把你的习作展示一下吧!
【思维导图画作文——身边那些有特点的人】胡炎析《我们班的神笔马良——赵亮棋》(五)
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孩子们虽小,无论将来他们从事什么职业,相信他们还是会时时忆起小时候的梦。孩子们自己也是有小小的梦想,他们在这个梦想中一直成长,一起腾飞。
让孩子们在快乐的氛围下学习,让孩子们爱上语文和作文,让每个孩子都能成为最好的自己。
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你们会喜欢一个“淘气包”吗?相信很多人都不会。我们家就有一个“淘气包”,虽然我们全家都饱受他的“折磨”,但是他身上有种神奇的“魔力”让我们全家人都很喜欢他,这个淘气包就是我的弟弟——曲开源。
我的弟弟今年七岁,他的头发黑黑的,大眼睛双眼皮,一双大大耳朵,肉嘟嘟的耳垂总让我想捏捏它们。有时候我犯错误被妈妈批评的时候,弟弟就会跑过来拉拉我的手,为我找理由解释,让妈妈“火山爆发”平息下来。这个时候的弟弟真是太暖心了,我很爱他。
那为什么我要还叫他“ 淘气包”呢?下面我来给大家介绍几件让我气得牙痒痒,恨不得胖揍他一顿的两件事儿吧!
一次,他午睡起来看见我在看课外书,他就悄悄爬下床蹑手蹑脚地走到我身后,忽然大叫一声,把我吓得把书本都扔掉了,只听“砰”的一声响,我的书被重重的摔在了地上。弟弟看到我的这幅惨样,他跑过来笑嘻嘻地说:“姐姐好啊!”看他那个小样,我生气地大喊:“我不好!”真是一个让人又爱又恨的淘气包。
记得还有一次,我写作业的空隙去喝了口水 ,回来之后“淘气包”向我开心地炫耀他的美术作品,我这才发现我刚写好的作业上,被他涂得乱七八糟。我顿时气不打一处来,冲他一通大喊大喊。弟弟水汪汪的大眼睛一眨一眨望着我,他吓得怯懦的不知所措。
哎!能怎么办呢?我只能狠狠地捏着他的大耳朵泄愤,再重写一遍吧。从那以后每次他想画画,从废纸袋里拿的纸也都会问问妈妈“这个我可以画画吗?”生怕自己再犯错。
这就是我的淘气包弟弟,虽然很顽皮但也可爱,家里因为有他,给我们的生活平添了许多乐趣!
作为一名教师,应该善于发现学生的闪光点,利用他们的闪光点来激励他们,调动他们的积极性,培养他们的学习兴趣。我一直在尝试,用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文,是一门新课程,学生很感兴趣,只有让学生对学习的感兴趣,才能让学生学习得开心,老师教得舒心。
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